5.跪撑爬行与游戏教学设计及教案分析

教学

内容

设计意图

教材分析

1、跪撑爬行

2、游戏

教学对象

二年级

根据二年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，腰腹力量弱等特点，选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的支撑爬行作为主教材，结合孩子模仿能力强的特点，将教材游戏化，通过“学技能+游戏+增体能”的方式循序渐进的组织学生自主学练，最终达成技能、体能、应用三个维度的目标。

爬行是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受学生的喜爱。本课选取了水平一爬行教学内容中的几种爬行练习活动，通过各种方式的爬行练习，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，教学中将动作方法融入游戏活动中，使学生在快乐的游戏氛围中学会方法、体验快乐、培养想象力。

教学

目标

1、通过学习让学生学会上下肢协调配合的爬行方法和控制身体的能力。

1、通过本课各种活动，发展学生上下肢和腰腹肌肉力量和爬行能力。

2、通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，体验爬行乐趣。

3、在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

注意力集中、精神饱满

组织：四列横队

XXXX XXXX XXXX XXXX 次数

时间

强度

开始部分

1、体育委员整队

2、师生问好，检查服装、器材

3、宣布本课内容，目标

4、安全教育

1、教师语言导入，以提问引入课题

2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发学生积极性

1

2分钟

小

准备部分

1、学生绕圆跟音乐跑步

2、热身操

跪撑爬行

动作要领：

由跪撑开始，一侧手掌撑地和同侧膝、腿向前爬行，交替连续爬行。

动作要点：爬行时，以手掌与膝、腿接触地面，同侧或异侧上下肢交替进行。

重点：上下肢协调配合

难点：快速交替前移，控制身体平衡

游戏：爬过“铁丝网”

把人数分成相等的相等四组，分别站在起跑线后，纵队站立。

游戏开始，各队的1、教师播放音乐

2、教师带领做热身操

学生跑动中不相撞、口号响亮

学生听口令做热身操

组织：

全班成一路纵队绕圆慢跑

组织：四列横队，体操队形

组织：

四列队，体操队形

X

X

X

X

X

X

X

X

*

4X8拍

7分钟

基本部分

教法：

1、教师用游戏将跪撑爬行引入

2、教师与学生一起示范动作，学生模仿练习，参与游戏。

3、课件导入课题：学习跪撑爬行，并示范动作，提示重难点

4、组织学生分组体验跪撑爬行练习

5、教师分别到每个小组指挥学生练习

教法：

学法: 1、学生认真观察示范，听明白游戏的方法

2、找到游戏的动作要领

3、在教师语言的指导下，观察图片上爬行姿势，并与同伴一起尝试进行跪撑爬行

4、游戏体验，感受乐趣

5、组织：小组进行散点练习

学法：

2-3

3-4

4-5

4-5

17分钟

大

排头用跪撑爬行的动作通过“铁丝网”，爬过终点后，起立举手示意，以此进行，以最先完成的队获胜。

游戏规则：

1、男生先进行比赛，然后女生。

2、每组按规则进行游戏

3、获胜的组获得“笑脸一枚”

结束部分

放松活动：

1、教师总结本节课的情况

2、根据PPT进行放松活动

3、布置作业，回收器材

4、下课

1、教师简述游戏方法、规则并示范

2、学生比赛，培养学生果断、勇敢的良好品质

1、学生认真听讲解，注意观察

2、集体游戏

3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助

4、安全练习

学法：

1、积极参与评价

2、注意听教师小结本课情况

3、师生互道再见

组织：

略

2-3

8分钟

大

做法; 1、教师组织

2、教师与学生一同评价

3、小姐本次课的情况，指出不足，纠正错误

组织：四列横队

X X X X X X X X X X X X X X XX

6分钟

小

场地器材

垫子6个、障碍物10个、跳绳5根

练习密度与心率

25%-50%

100-110次/分