14.瞧，我们多棒公开课教案

《学会赞美》教学设计

执教：李军

[设计背景]

小学生往往十分关注别人对自己的赞美，但在对别人评价时则只看到缺点，也有一些学生不知如何赞美他人，这就影响了他们的人际关系。因此，设计了本节活动课，引导学生学会发现同伴的优点，掌握赞美的原则、内容和方式技巧等，以培养学生积极赞美别人、肯定别人的意识和能力，改善人际关系，有利于学生自我意识的健康发展和促进同龄人的正常交往。

[活动目标] 1、认识到赞美的作用，勇于赞美。

2、掌握赞美的原则、内容、方式技巧，并灵活运用到生活实际。

3、通过真诚地赞美他人，促进良好人际关系的形成和发展。

[活动重点] 通过真诚地赞美他人，促进良好人际关系的形成和发展。

[活动难点] 掌握赞美的原则、内容、方式技巧，并灵活运用到生活实际。

[活动准备] 1、优点树和赞美卡 2、星星卡 3、多媒体课件

[活动过程] 一、游戏导入，激发兴趣

1、老师听说大家很喜欢做游戏，今天我们就先来玩个游戏“摘星星。”先来看游戏方法！

介绍游戏方法。

2、传递内容：你今天看上去很精神！

3、分享游戏感受：听到别人对你说这句话，你有什么感受？

4、生活中你还得到过怎样的赞美？心情怎样？

教师小结，揭题。

二、感悟方法，学会赞美

师：接下来我们先来看一段动画片，看看你会有什么想法。

活动一：（播放动画片《乌鸦与狐狸》。

小组讨论：（1）狐狸赞美乌鸦什么？事实真是这样的吗？

（2）狐狸的目的是什么？

（3）看了短片，你对狐狸的这种赞美有什么看法？

全班交流，分享感受。

老师小结。

活动二：情境聚焦

1、师说：老师认识一个小朋友叫萌萌，她跟我讲了这样一件事：（课件出示《考试后》）前半部分。

分组表演，体验感受。

提问：萌萌为什么有些失落？

2、继续出示情景剧的后半部分。

如果你是妈妈，你会说什么做什么，学生表演

提问：如果妈妈这样做了，你会有什么感受？你以后会怎么做？ 师生共同归纳总结出赞美的原则。

活动三：小组讨论：赞美的内容、方法技巧

结合自己的经历和我们刚刚看到的一些故事，想一想，在赞美他人的时候。我们可以用什么方式对他人赞美些什么呢？ 班级交流，教师适时引导，总结归纳。

赞美的内容：优点、长处、品质、能力、潜力、性格、外貌、态度、习惯……

赞美的方式技巧：语言和非语言，如眼神、微笑、点头、手势、掌声……

三、交流分享，体验赞美

（课件出示美文）一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

在我们的身边，有每天朝夕相处的好伙伴、好同学。你是否发现了他们的优点、长处呢，请你用你手中的小树叶，将你发现到的他身上的优点处告诉他（她）吧。接下来我们来做一个活动“优点新发现”。

1、（课件出示）讲游戏方法。

你打算怎么写呢？学生说自己的想法，教师适时肯定做法。

2、（课件出示优点树）学生开始活动：

学生完成手中的的赞美叶。 全班互赠赞美叶，将收到的叶子贴到自己的优点树上。

拿着自己的优点树，分享感受。

教师总结。

3、同学们你们的手里还有一片赞美叶，你打算怎么办？其实，在我们的日常生活中，还有许许多多的人和事值得我们去赞美。大家能讲讲吗？

教师小结：（课件出示）是啊，除了同学，还有老师家长可以被我们赞美。其实还有那些兢兢业业工作的叔叔阿姨、每天都有发生的好人好事、祖国的名山大川，甚至路边不知名的小花小草，还有那妈妈为我们精心制作的美食等等，无不是我们赞美的对象。那就请大家今后不要吝啬赞美的语言，大胆地说出来，你愿意吗？

五、活动总结：

1.这节课即将结束了，你有了哪些收获呢？

2、赠言

板书设计： 学会赞美

《学会赞美》教学设计简案

教学过程

活动内容

教师活动

学生活动

传话，谈感受

时间

（分钟）

5 一、游戏导入，小游戏：摘星星

激发兴趣

动画片《乌鸦和狐狸》

二、感悟方法，情景一：萌萌考试后

学会赞美

了解赞美原则

小组讨论：

赞美的内容、方法技巧

15 情景二：这般赞美

美文：欣赏一棵树

三、交流分享，体验赞美

写赞美卡，

赠送，

分享感受，

3 17 活动：优点大轰炸

赞美还可以给谁

四、总结

赠言