6.我有一双灵巧的手优秀说课稿

我有一双灵巧的手

教学目标： 1、认识手，为自己拥有一双灵巧的手而高兴。

2、激发学生的动手欲望，初步感受勤动手的乐趣。

3、在动手实践活动中，充分了解手的作用，知道要保护好双手。

学情分析： 本课的学习内容是“手”，手与孩子们的生活息息相关，但手在他们的生活中的重要作用，却缺乏认识和总结。二年级的学生动手能力还不强，本课内容集生活性、趣味性、活动性为一体，让学生通过活动来参与感受和体验手的重要作用。

教学重点：认识手在生活中的重要作用，体验动手的乐趣。

教学难点：联系生活实际，了解手的作用，为自己有一双能干灵巧的手而高兴。

活动准备：一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等；

教学过程： 一、激发兴趣，猜谜导入——揭示课题 第一张幻灯片（我有一双灵巧的手）

师：同学们，老师听说大家特别喜欢猜谜语，老师这里就有一个小谜语，看看你们能不能猜出来，听好了：（打开第二张幻灯片）

两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底就是你身体的一部分，你们能猜到吗？

生：手。

师：对，是你们的小手，（第三张幻灯片）举起你们的小手给老师看看。哟，真是一双双胖乎乎、圆润润的小手，真可爱！手是我们身体重要的一部分，它是我们的一宝，我们每个人都有两件宝，（板书课题 我有两件宝）除了这双小手，还有一个就是我们的大脑，（师指着脑袋提示）

，下面我们就先来了解了解我们的小手，看看我们的小手到底都能干什么？

二、活动体验 （一）会认东西的手

1、师：老师这里有一个百宝箱，（准备百宝箱）里面有许多宝贝，（乒乓球、笔、苹果、羽毛球）如果不用眼睛看，你用什么办法能知道百宝箱里都有什么？

生：用手摸

师：真能用手摸出来吗？那谁愿意试一试？

2、师：来说说你摸到了什么？（我摸到了 ），拿出来看看对不对？你的小手真神奇，还能像眼睛一样认东西呢，来举起你们聪明的小手，像老师一样夸夸他！（棒棒，你真棒。伸出大拇指夸赞）同学们，我们的小手厉害不厉害，（厉害），原来我们的手还能当眼睛来认东西，（板书，认东西）其实这只是它的一个小本领，它的本领还有很多呢！

（二）会说话的手 1、师：刚才我们在夸奖摸东西的小朋友时都用到了小手，我们是怎么夸的？谁能做一做刚才的动作？（指名再做一次棒棒，你真棒的动作）谁知道刚才伸大拇指的动作是什么意思？（表扬、夸奖的意思），真聪明，大家看看老师的手势是什么意思？（嘘），（不要说话）如果这样做呢？（停止），同学们都知道简单手势的意思，谁能告诉大家这是小手的什么本领？（小手会说话）对了，原来它还能像嘴巴一样说话呢！（板书：会说话） 那你们的小手还会说什么？谁来表演表演，然后看哪个同学看懂他们表演的意思了。（指名表演，其他同学说意思）

（演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——，一言为定、约定；鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见....）

3.想想生活中还有什么人的手会说话？（交警指挥交通、乐队指挥、足球、篮球裁判）（学生边说，边出示图片）

师：看来手的姿势不一样，表示的意思就不一样。我们不仅要读懂别人的手指语言，还要用手指交流，课下的时候，老师经常看到你们玩儿找朋友的游戏，（第四张幻灯片）现在想不想玩儿？（想）好，那咱们就一起玩儿一玩儿。

生活动（播放视频找朋友）

师：通过手指语言的交流，我们找到了好朋友，可见用小手交朋友，做游戏，是多么快乐的事情啊！其实，我们的手还可以做更厉害的事情，接下来我们看几个视频感受一下：

（三）会表演的手

1、（播放《舞蹈》、《武术操》、《逗趣》、《民乐合奏》）

2、师：你们都看到了什么？

生：我们看到了舞蹈表演、武术操、民乐合奏、手影表演。

师：刚才我们看到的小手还有表演的本领。（板书会表演）你们会用手做什么表演？

生：弹古筝、跳孔雀舞、敲架子鼓、吹笛子。

师：你们真是多才多艺，都有一双会表演的手。

师小结：小手给我们带来了美妙的音乐，优美的舞蹈。其实生活学习中小手还能帮我们做很多事情呢，看这些小朋友在做什么？

（扫地、穿衣服、刷碗、写字）

（四）会做事的手

1、播放课件。

2、师：同学们，平时你用自己的小手做过一些什么事？在小组内互相说一说，可以边说边做动作。

3、小结。

师：大家交流的真热闹，可见你们的小手都很能干，能做许多事情。（板书会做事）老师送给你们一首小儿歌，作为奖励，一起来听！（播放儿歌：我有一双万能的手）边看视频边做动作。

（五）大脑

师：你们觉得我们的小手是件宝贝吗，对，我们的小手会说话，会表演，会做事，有这么多的本领呢，真是我们的一宝，那我们另一个宝是什么，谁还记得？

生：大脑

师：说的完全正确，我们小手的这些本领，都是受大脑的指挥。大脑的表面像个核桃，分为左右两部分，掌管着人类的语言、运动、记忆等行为，被称为人体的司令部。（板书司令部）手的一切活动都

听大脑指挥，所以手和脑共同构成了我们身体的两件宝。下面咱们一起来欣赏一首儿歌《我有两件宝》

手脑相互配合，我们才会做出更多的动作，会做更多的事情。

今天，老师还带来了我们学生手脑结合创作的一些作品。

实物：这是我们学校衍纸社团的作品，这是书画作品，这是陶艺社团同学们做的陶艺，这是同学们的作业，看，多工整啊！这些都是用我们的双手和大脑配合做出来的，只要我们充分用好手脑两件宝，就能学好多本领。 三、全课总结

同学们，今天我们学了《我有一双灵巧的手》，谁能说说你都知道了什么？（根据板书说）

同学们了解的真不少，只有多思、多想、多动手的人，才会越来越聪明，老师希望同学们勤于动手和动脑，在以后的学习生活中创造出更多的奇迹。今天的课就上到这儿，用你们的小手和老师再见吧！

四：板书：

认

东

西

会

说

话

我有一双灵巧的手 会

表

演

会

做

事