2、篮球教案教学设计导入整理

五年级篮球室内课教学设计

教学目标：

一．知识与技能：让学生了解基本的篮球规则，在平时的教学，活动和比赛中能规范运用，加强技术规范性。

二．过程与方法：通过讲解和图片展示法让学生认知篮球比赛规则。

三．情感与价值观：通过篮球运动和基本规则学习，让学生能看得懂篮球比赛，积极参与比赛。

教学重点，难点：比赛规则

教学方法：讲授法，研讨法

一.、篮球的起源

篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市

基督教青年会训练学校体育教师詹姆士.奈史密斯发明的。1936年第十一届奥运会上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛项目。

二、场地

三、篮球

篮球周长75-78cm，重量为600-650g。充气后从1.8m高处落到硬木板或较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于1.2m和1.4m。

四、篮球比赛方法

1.比赛人数

篮球比赛是在统一的规则定下进行的。比赛在两队之间进行。每队由10-12人组成，但每队上场比赛人数只限5人。

2.比赛得分

比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分。罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获胜。

3.比赛时间

，按比赛可分成

(一)、两个半时，每半时20分钟；

（二）、四节，每节12分钟。第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间分别为2分钟；

（三）、半时间的休息时间为10分钟或15分钟：

四、几种规则：

比赛中队员侵人犯规和技术犯规5次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全队上半时或下半时累加7次犯规后，就要进行1+1罚球。队员被罚出场后，场上参加比赛的队员至少要有2人才能继续比赛。

24秒钟规则

（一）、当一名队员在场上控制量个活球时，该队必须在24秒钟内完成投篮。

（二）、控制球队在24秒钟内未投篮，要发出24秒信号的声响，违反本条规则为违例。

“3秒钟”规则

（一）、某队控制球时，该队队员在对方的限制区内停留不得超过持续的3秒钟。

（二）、限制区的各线都属于限制区的一部分，队员触及任何一线都算位于限制区内。

（三）、3秒钟的限制在所有掷界外球情况下均有效。它的计算要从掷界外球队员在界外可处理球(球进入比赛状态)的一刹那开始。

（四）、3秒钟的限制不适用于：1、当投篮的球正在空中。

2、抢篮板球时。3、死球进。

（五）、队员在限制区内停留接近3秒钟时，可默许他运球投篮

二、当一名队员在后场控制活球时，该队必须在8秒钟内使球进入前场。

三、当球触及前场或触及有部分身体接触前场的队员时，球即进入前场。违反本条规则是违例。

五. 得分相等和决胜期

一、如果下半时(2 X 20分钟的比赛)或第四节(4 X 12分钟的比赛终了时得分相等，要延长5分钟作为决胜期继续比赛，必要时要延长几个这样的5分钟，直到分出胜负为止。二、第一个决胜期前，两队要互换球篮。三、每次增加的决胜期开始时，他们要互换球篮。四、每次决胜期前允许有2分钟的休息时间。

六. 球中篮和它的得分值

（一）、球从上面进入球篮，停留在球篮内或穿过球篮为中篮。

（二）、球按如下情况掷入对方球篮算本队得分：1、一次罚球中篮得1分；2、一次投球中篮得2分；3、在3分投篮区中一次投球中篮得3分

（三）、如果某队意外地将球投入自己的球篮，得分要记录在对方队长名下。

（四）、如果某队有意地将球投入自己的球篮，这是违犯本规则精神的，并且要：1、不得分；2、登记违犯队的教练员一次技术犯规；3、比赛按适当的条款重新开始。

七. 掷界外球

(1)在球接触了另一队员前在场内与球接触；2、球离手时踏场外地；3、在球离手前消耗的时间超过5秒钟；4、掷球越过篮板传给场上另一队员；5、掷界外球球离手后，在球接触场上队员前，球触及界外或停留在篮圈支颈上，或进入球篮。

九. 球回后场

（一）、位于前场的控制球队的队员不得使球回后场。

（二）、当控制球队的队员出现了下列情况，就认为球已进入后场1、在球进入后场前最后触球；2、在下列情况后，他的同队队员首先触及球；(1)球已触及后场(2)如果该队员触及后场。

教学反思：

这节课重点介绍了一些篮球一部分规则，在边讲解边示范动作的情况下学生上课的积极性很高，都提出一些他们经常碰到的事例，理论加实践，收益很好，让学生知道最基本的规则，在以后的教学，比赛，观看比赛能看的懂，成为一名“行家”。但在讲述中由于学生感兴趣的问题较多，所以本堂课中没有完全按应该的计划教学。课程教学有些拖堂。

可能的方法去避免接触是每一个队员的责任。