今别离(其一)/黄遵宪ppt课件配套教案内容

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课程名称：《今别离·黄遵宪》

年级：高二年级（理5班）

版本：人民教育出版社

主讲教师：王丽涛

工作单位：昆明市轿子山实验中学

时间：2019年6月26日

选修：古代诗歌散文欣赏

今别离（其一）

黄遵宪

教学目标

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一、教学目的

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1．培养学生对比鉴赏诗歌的能力。

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2．学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。

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二、教学重点、难点

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1．重点：新意象、新意境的表现。

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2．难点：诗人在表现离情别绪上的新意。

今别离（其一）

黄遵宪

别肠转如轮，一刻既万周。

眼见双轮驰，益增中心忧。

古亦有山川，古亦有车舟。

车舟载离别，行止犹自由。

今日舟与车，并力生离愁。

明知须臾景，不许稍绸缪。

钟声一及时，顷刻不少留。

虽有万钧柁，动如绕指柔。

岂无打头风，亦不畏石尤。

送者未及返，君在天尽头。

望影倏不见，烟波杳悠悠。

去矣一何速，归定留滞不。

所愿君归时，快乘轻气球。 朗读

一、个性解读（预习检测）

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分享自己读懂哪些地方？

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（字句、内容、意象、手法、情感……）

思想感情？

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离别之愁

知人论世、以意逆志

黄遵宪（1848-1905）

字公度，清末爱国诗人，杰出的外交家、政治家、教育家。

有之物，未辟之境”。他以“旧风格含新意境”为追求目标。喜以新事物熔铸入诗。

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是中国近代文学史上诗界革命的最早倡导者。反对拟古主义,务求写出“我之诗”，以表现“古人未

《今别离》出自旧题《乐府诗集.杂曲歌辞》

作者有意用《今别离》做题目，所谓“今别离”，实际上可以视为与古代别离（古别离）相对的现代别离，描绘现代离别给人们带来的体验

幻灯片9 背景介绍

本诗创作背景

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处于诗歌新旧交替的时代，同时也是中西文明大碰撞的时代，文化的冲突与兼容加速了诗歌元素的整合。

社会背景：

生产力的发展导致中西文明在冲突与融合间碰撞（轮船，火车、电报、照像等新事物被引入中国），时代的变迁导致诗歌的古典意象和现代文明不?嫒荩

思想感情除了离愁别绪还有什么？

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感情：对（轮船、火车等）新式交通工具赞赏。

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它们的出现会加倍增生近代人的离愁别绪

二、文本分析

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1、从题材上来说，这是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？

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是一首离别诗(游子思妇诗）。

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抒发的是一种离情别绪。

炀土松砦贝倍氖说男路缧旅病?

二、文本分析

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2、这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌最大的不同是什么？

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》

今宵酒醒何处？

杨柳岸，

晓风残月。

——柳永《雨霖铃》

寒蝉凄切，

对长亭晚，

骤雨初歇。

——柳永《雨霖铃》

离恨恰如春草，

更行更远还生。

——李煜《清平乐》

→

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

——李白《送友人》

古代诗人描写离别情景的常用意象：……

这首诗选以轮船、火车、汽艇为意象，新意象给人新奇的感觉。

而且，里面有大段的篇幅赞赏了新式交通工具快速：写出的是一种离别的匆匆。

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这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？

诗歌风格随时代发展而不断变化

在学习《今别离其一》时，重点要体会诗中新意象、新意境的表现。

诗人在表现离情别绪上有何新意？

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以新事物和科学技术的发展表现近现代人离别观上的新认识。

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2、全篇怎么集中突出了一个“快”字？

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转、驰、载、动、速、快等动词的接连运用，渲染出现代交通工具的一种显著优势：超乎寻常的快速度。

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句子（手法？）

3、全篇为什么集中突出一个“快”字？

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现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。

快

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4、“古亦有山川，古亦有车舟；车舟载离别，行止犹自由。”诗人为什么写古代的车舟

“载离别”？

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古代的车舟诚然同样“载离别”，但毕竟速度有限，从而时空转换也有限，让人感受到行动举止的“自由”，

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但愈是缅怀古时的时空自由体验，就愈会在现代境遇下体会到“不自由”，越增加现代人离别的愁绪。

今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。

5、“须臾”、“及时”、“顷刻”三个时间词语连用有何作用？

突出了现代时间的迅速变换特性。而时间的迅速变换当然会催生出空间上的变化体验。凸显离愁之快速、浓重

幻灯片25

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6、这首诗在写法上有什么特色？

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对比手法。

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诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与古时乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。

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幻灯片26 三

、拓展延伸

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本诗与王运（拟古派泰斗）《今离别》比较阅读：

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对比赏析 王运《今离别》：

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别来五日春水生，桃枝成碧花欲明。开帘望东风，远近伤我情。君肠断，妾身老，绣衣罗裳著春早。

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愁如细雨连烟草，去年离别莺始啼，今年啼莺别处飞。垂杨复何心，从风飘絮来。天涯浮云皎月意，不尽绝思还空帷。

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拿晚清诗坛拟古派泰斗王运的同题之作《今离别》对照一下，这种意象新变的痕迹也许更为突出。比黄遵宪年轻15岁的王运因袭传统诗歌意象，他的诗里几乎全用唐宋思妇诗的陈旧套语："

肠断"、"天涯"、"垂杨"、"浮云"、"空帷"等等。 

其中"愁如细雨连烟草"一句，更是直接出自北宋贺铸的《青玉案》："试问闲愁都几许?一川烟草满城风絮，梅子黄时雨。"同写《今别离》，墨落窠臼，并无新创。

课堂小结 

社会在变，时代在变，诗歌也要变，对于传统题材，传统写法在继承的基础上，要不断创新。像黄遵宪一样“我手写吾口”。表现“古人未有之物，未辟之境”，

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中国是诗的国度，希望同学们好好学习，勇于创新，写出有价值的新诗歌。

作业：

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用新意象写一首离别诗（形式不限）

谢谢大家！

录制单位：昆明市轿子山实验中学

录制时间：2019年6月26日