Section B教学实录

Unit 6 I am watching TV (3a—3b)

一、教学目标：

1.

能够通过游戏复习巩固运用现在进行进描述正在进行的动作。

2.

能够运用正在进行时描述一个活动。

3.

能够完成写作练习。

二、教学准备：

1.

游戏用卡片。

2.

事先录制好的VIDEO 3.

学生自备活动照片。

4.

PPT 三、教学步骤：

Lead in : Good morning ,boys and girls , today ,Lily wants to teach you how to use present progressive to write a passage about an activity . before writing , let’s play a funny game.

Shows the rules of the game: Rules:

请四名同学按橙、绿、红、紫的顺序，从魔法箱里抽取纸条

，展示给同学们看，请同学们用现在进行时完成连词成句游戏。

We reviewed the present progressive by making sentences just now ,Are you happy? Now let me introduce my friend Jim to you . 1.

TASK 1: PPT展示课本P36页 3A的图片，学生口头讲述JIM一家人在家的活动。S: Jim…. ( doing my homework)

My parents are …(watching TV)

My grandfather is…( reading a newspaper). My sister is ….( talking on the phone)

当堂检测：完成3A. 假设你是JIM，

你现在要写一封E-MAIL 给你的好朋友BOB，介绍一下你的家人的活动。

PPT展示3A文段。请学生完成。

核对答案。

分析文章结构: 这篇

文章由称呼，开头，主体，落款组成。

分析文章主体的时态及句型：

现在进行时，

主要运用了sb. be doing sth.句型。

现在请大家模仿3A进行写作训练。

2.

TASK 2: 看VIDEO ，

抓取VIDEO中的关键人物所进行的活动。小组进行讨论记录。

将记录下来的活动加上开头和结尾组成一篇文章，并在同学面前展示。 请一个小组展示自己小组的作文。

点评。

出示范文：大家点评一下这篇文章的优点和缺点：

优点：结构完整，开头新颖，所描述的内容有画面感，结尾写了自己的感受。

缺点：主体部分句式单一。

展示修改后的范文，请大家看一看两篇文章有什么不同。

S : 主体部分有肯定句，有否定句，也有一般疑问句和特殊疑问句。比sb. be doing sth.丰富。

S ： 有些句子还进行了扩展，使内容更加充实。

S ：

多了一些连词，这些连词使文章更加连贯。

老师总结：我们运用了“

换” “扩“” 连“三个方法，将一篇平淡无色的文章变成了一篇丰富多彩的文

。

总结写作方法：

一篇好的文章要有虎头，凤尾，也要有丰富多彩的主体。主体部分是文章的灵魂，我们可以运用“换“”扩””连“的方法使文章变得有血有肉。下面我们就来完成3B。

下发事先打印好的照片到每个小组，读3B的要求，完成审题

，小组讨论，开始进行写作训练。

Task3写作训练：根据照片内容，运用现在进行时，描述家人或朋友的活动。

点评总结。

家庭作业：

将写好的作文誊抄到作文本上。