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《天气的表达》教学设计本节微课的内容是人教版新目标教材七年级下册第七单元中的知识点。通过这节微课，学生应该掌握如何询问天气以及对各种天气形势的表达。这一内容和学生的实际生活比较贴近，日常生活中学生会经常用到，比较容易掌握。因此，这节微课我预设了以下学习目标：1.掌握与天气相关的单词并熟练掌握询问和表

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所属课文：Section A

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2019-05-16 15:40:00

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学校：黑龙江省八五一O农场学校

Section A优秀课堂实录

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2019-05-16 15:40:00

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《天气的表达》教学设计

本节微课的内容是人教版新目标教材七年级下册第七单元中的知识点。通过这节微课，学生应该掌握如何询问天气以及对各种天气形势的表达。这一内容和学生的实际生活比较贴近，日常生活中学生会经常用到，比较容易掌握。因此，这节微课我预设了以下学习目标：

掌握与天气相关的单词并熟练掌握询问和表达天气的句型；

训练学生的英语口语表达能力和交际能力；

训练学生对知识总结的能力。

本节微课的学习重点是天气的询问和表达。

难点有三，一是weather单词的掌握；二是用what和how分别询问天气的区别；三是如何将表达天气的名词变成形容词。

微课中，我主要通过知识点讲授加上配套例题巩固，引导学生学会使用目标语言，谈论天气。

本节微课的教学过程共有八个步骤。

步骤1 首先，向学生交待本节微课的学习内容，主要从三个方面进行讲授。

目的是让学生明确本节课所要掌握的知识点。

步骤2 讲解weather的词形，词性和词意，并通过例题进行说明。

目的是帮助学生突破本节微课的第一个难点。

步骤3 讲解询问天气的两种不同表达方法。

目的是让学生弄清，用How和What来询问天气有什么区别，帮助学生突破本节微课的第二个难点。

步骤4 讲解回答天气的句型，并从天气的类型和特征来介绍本节课将要学习的十种天气。

目的是让学生掌握回答或表达天气的句型，并且明确将要学习哪几种天气的种类。

步骤5 设计了两组幻灯片，第一组5张幻灯片，讲解五种不同类型的天气，以及如何将这几种表示天气的名词变成形容词。第二组五张图片，讲解五种表达天气特征的形容词。

最后设计一道例题来巩固刚才所学的单词。

目的是让学生掌握有关天气的名词和形容词，突破本节微课的第三个难点，并通过学习天气词汇来帮助学生更好的进行目标语言的表达。

步骤6 将目标语言进行归纳总结

目的是让学生学会思考，并对新知识得出结论，从而提高学生的自我思考和自学能力，对知识有更深的印象。

步骤7 设计了一个天气预报的场景，对不同地区的天气进行播报。

目的是对本节微课的知识进行巩固拓展练习，通过贴近学生生活的片段，将本课所学知识进行灵活运用。

步骤8 用一张幻灯片给学生布置任务。

目的是利用鼓励性的话语，让学生大胆尝试，将新知融入到现实生活中，真正做到学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：Section A优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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