中国古代散文发展概述教学设计一等奖

《精准翻译句子（一）》教案

安乡五中

杜婷

教学目标：

1、

重视文言文翻译，明确文言文翻译的标准：信、达、雅；

2、

掌握文言文翻译的六种方法：留、删、换、调、补、贯；

3、

巩固文言语句的翻译，强化翻译基本功。

教学重点：

以课内外文言语句为例，介绍文言文翻译的方法同时兼顾能力迁移。

教学难点：留、删、换、调、补、贯六种翻译方法的具体运用。

一、导入：

明确考纲要求：“理解并翻译文中的句子”

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”----宋·王安石《登飞来峰》

二、讲一讲，记一记

翻译的基本要求：“信”------字字落实不走样

“达”------文从句顺无语病

“雅”------生动形象有文采

三、练一练，说一说

第一招：字字落实【信】

忠实于原文意思，不遗漏，不多余。

“留” 、“删” 、“换”

第二招：文从句顺【达】

明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。

“调” 、“补” 、“贯”

（一）、“留”：

1、人名、地名、官名、帝号、年号、朝代、民族

名等专有名词。

2、度量衡单位、数量词、器物名称。

3、古今意义相同的词。

巩固练习：划出下面文段中需要“留”的成分

“鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。”（2018年全国卷一）

（二）、“删”：

发语词、音节助词、倒装标志、

停顿词、个别连词及偏义复词中的衬字等。

巩固练习：指出下面文言文句子中可以删去的词：

1、怅然久之。

2、何厌之有。

3、昼夜勤作息。

4、夫环而攻之。（《孟子》）

（三）、“换”：

1、古代的单音词换成现代汉语的双音词。

2、古今异义、通假字、词类活用字、一词多义字。

巩固练习：1、

把文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某些词。

余闻而愈悲。（《捕蛇者说》）

2、用本字换通假字。

旦日不可不蚤自来谢项王。

--《鸿门宴》

（四）、“调”：

“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等倒装句，要按现代汉语的语法规范调整语序。

巩固练习：

1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

2、夫晋，何厌之有？

3、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

4、贤哉回也！

（五）、“补”：

原句中有省略（如省略了应补充的主语、谓语、宾语、介词、数词后面的量词等），或一一对应翻译不通顺时，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。

巩固练习：

在下列省略句中，补出省略的成分：

①沛公谓张良曰：“…… 度我至军中，公乃入。”

②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭

。

③今以钟磬置水中。

④蟹六跪而二螯。

⑤欲呼张良与俱去。

（六）、“贯”：

古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文语境灵活、贯通地译出。（采用意译法）----直译为主

意译为辅

翻译下列句子：

1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

2.肉食者鄙，未能远谋。

3.臣生当陨首，死当结草。

小结：字字落实留删换，文从句顺调补贯

文言翻译歌诀

通读全文

领会大意

一一对应

斟酌词义

国年官地

保留不译

活用通假

通通替换

无意虚词

陪衬删去

特殊句式

调整语序

省略句式

补充通顺

字词句篇

前后联系

忠实原文

力求直译

四、想一想，试一试

1、而曜好威否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

（2017年全国卷一）

2、民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。

（2018年全国卷二）

3、愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。

（2018年全国卷三）