Section B优秀获奖教案

Unit5 Topic 2

Section B

一、

教学设计理念

英语是一门实践性很强的学科，必须通过大量的活动和练习，才能掌握和运用。它的特点也决定了它课堂教学活动形式灵活多样。在设计活动时要有计划和要由易到难，使听说读写得到更全面发展

。

二、学情分析

七年级学生对英语普遍感兴趣但有很大的不稳定性，遇到困难容易退宿，因此要采用情景交际法，激发学生学习兴趣，让学生易于接受。

三、

教学内容分析

Unit5 Topic2的中心内容是现在进行时的理解与运用，而Section B则是通过听力、填空、唱歌等形式对现在进行时进行复习和总结。

四、

教学目标

现在进行时的理解与运用。

五、教学重难点

现在进行时的结构及动词的现在分词的构成。

六、教学策略

1、运用多媒体技术，优化课堂教学。

2、引导学生自主学习。

3、合理开发和利用网络资源。

七、教学过程

Step 1. Warm up and leading

Show a song “What are you doing”

设计意图：抓住学生注意力，

导入新课。

Step 2. Presentation 一、Present Continuous

What’s he doing?

He is running.

What are they doing?

They re

dancing. What___(be) her mother? She is______(cook).

设计意图：展示多媒体人物活动图片，小组活动训练句型

二、

Fuction

1..Excuse me, _____some English workbooks?

Sure.

2.——

can I keep them?

Two weeks.

3.You must return them on time.

Sure.______.Thank you. 设计意图：让学生总结本话题的讨论内容与语法点。

Step 3. Practice

1. Listening. Complete the table.

设计意图：让学生听录音填空，提高学生听力。

Step 4.Conversation

Read the passage, then number the picture设计意图：学生认真读课文，以读来解决问题，培养学生语感，提高学生解决实际问题的能力。

Step 5. Homework 一、

Fill in the blanks.

(1) Look. Miss Wang_______(talk) to Maria on the Great Wall. (2) Tom often______(do) his homework after school. But now he______(write)

a

letter.

(3) He looks happy because he loves______

in the _____pool .(swim) .

(4)He comes from______. He is an ______.(America) 二、Write a passage: Describing “What are they doing”.

设计意图：检查学生对现在进行时的掌握程度，通过写作提高学生的写作水平。

教学反思：

本次教学设计既达到了教学容量饱满，又没有采用增加学生负担，造成学生心理

压力。本次教学设计采用多媒体教学，

抓住了本节课的中心点、关键点学习。在课堂上，师生互动，生生互动，人人参与，学生成了课堂的主人。但在时间的安排上有待于

完善。今后在课前备课和课件制作上要更加努力