Part B优质公开课教案

Unit 6 Asking the Way Part B教学设计

执教者：福州市仓山区第六中心小学

江少芬

指导教师：仓山区教师进修学校

朱长青

仓山区第六中心小学

邱其林

教学目标

语言知识目标

1.学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, young, man, nearby等词汇。

2.学习句型：

I need to go to …. How can I get there? Go straight. Then turn left/right. 3.学说自编韵律诗。

4.功能：问路。

语言技能目标

1.能用英语表达简单的交通标志图。

2.能根据简单的路线图指路。

教学重点：

1.能听说读：turn left, turn right, go straight 2.能听懂会说I need to go to… How can I get there? Go straight. Then turn left / turn right. 教学难点：

straight发音教学,以及right

和

left

的区分。

情感态度

培养学生乐于助人的良好品质。

教具准备

1.图片：

①文本中出现的男士和女士的图片 ②医院图片 ③马路图片，向左，向右，直走图片。

2.教学光盘。

初步运用

教学过程

Step 1 Warm-up and lead-in 1. Greetings. 2. Let’s say a chant. 首先，教师出示并播放自编韵律诗：Left, left, right, right. Go, go straight, go, go, go…

后，教师示范动作，边说韵律诗边左右手轻拍桌子。最后，全体生一起边轻拍桌子边跟着录音说韵律诗2次。

3. Guessing game：游戏规则：教师出示一颗糖果，把它藏于手心，邀请个别生用

“left”

或者“right”进行猜测。

4. Topic：教师出示左转，右转，直走的图标，并向学生说明，这些标识不仅体育课常用，问路时也经常用到，所以我们今天将继续学习：Unit 6 Asking the Way Part B Step 2 New words and sentences （一）Learn Paragraph 1 1.教师出示本文第一幅插图，让生通过直观的图片自然地学习

“man”

“woman”

“young man”

“young woman”这几个词汇。

2. 教师让生带着问题来观看课文视频。在观看前，让生看文中男士受伤图片并思考 Q1：

What’s wrong with the young man? 在学生说出“受伤”后，引导

学生进一步思考：What will the young man do? A. Go home. B. Go to the hospital. C. Take a taxi. 让生带着这个问题观看课文第一段视频。接着在回答问题的过程中学习hospital以及句型I need to go to the hospital.（板书）

（二）Learn Paragraph 2 教师出示

Q2：Is there a hospital nearby? A: Yes, there is. B: No, there isn’t. 出示完问题后，让生通过旧词“near”和

“by”来学习新词

“nearby”，继而让生带着问题继续观看本课第一段视频。在生回答完问题后，教师提醒学生关注

“

is there”

和

“there is”

并将原来的hospital图替换为 cinema 和museum 图，让生对本句型进行进一步操练。

（三）Learn Paragraph 3 教师让生带着问题 Q3：How can they get there? A. Turn left. B. Go straight. C. Turn right.来观看本课第二段视频。

并在生回答问题

的过程中，让生带着动作来学习straight, go straight, right, go right, left, turn left. 同时，在教学这些单词、词组的过程中，教师将出示分解的马路贴图，并板书，让生更形象、直观地学习。

(四) Game: Game1. I say you do. 游戏规则：全体学生起立，当教师说turn left或turn right或go straight时，学生做出相应的动作。

Game2. I do you say.游戏规则：教师先自己示范，随机做出左转，直走，右转的动作，全体学生则喊出相应的词组；后教师邀请一至两名学生上台自行做动作，其余生再次喊出相应口令。

Game3. Lucky Star.游戏规则：教师每次邀请一位学生上台，让他带着教师准备好的礼物去寻找PPT上所显示的“幸运星”。除了上台玩游戏的孩子，班上其他孩子都知道谁是“幸运星”。但大家只能通过“go straight”/ “turn right”/ “turn left”/ “stop”这几个指令来引导他找到“幸运星”。最后，当他找到“幸运星”时，在传递礼物的过程中要运用上以下句型：Here you are. Thank you. You’re welcome. （五）Text 1. Listen and repeat：

教师播放课文视频，让生跟读。

2. Boys & girls: 男女生分角色进行课文跟读。

3. Role play: 教师邀请学生上台进行角色扮演。

4．Retell:

教师引导全体生通过黑板上板书的句子来复述出本文故事。

Step 3 Extension 1.Jenny: I need your help . 教师出示图片，并用简单的语言创设语境，让全体生一起帮助新朋友Jenny到达目的地。

首先，教师先扮演Jenny，

提出问题：①Is there a zoo nearby? ②How can I get to the bus stop? ③

Which bus can I take? 让生根据PPT所出示的地图进行回答，最后展示出完整的对话。

2.情感教育：乐于助人

（教师引导学生向故事中的woman学习，成为一个主动关心他人，乐于助人的人。）

Step 4 Homework

1. Read and recite the text of U6 PB. 2. Fish of U6 PB。

3. Draw a simple picture of your way back home, and share it with your friends in English.

板书设计

Unit 6 Asking the Way Part B

I need to go to the hospital.

（医院图片）

How can I get there?

Then Turn left. Then turn right. Go straight. 男士，女士图片