分一分ppt课件教学实录

分一分

教学目标：

1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；

2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；

3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

教学难点：标准不同，分类的组别不同。

教学过程：

一、情境导入

1、课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。

师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？

生：《喜羊羊与灰太狼》

师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件边问）这事小蝴蝶的家，漂亮吗？这是小乌龟的家，干净吗？这是小兔的家，整洁吗？此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。

2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？

（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。） 3、动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”） 4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？

这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书：分一分。 二、探究新知

小猴子不知道大家到底会不会整理房间，所以给大家设置了几个难关，如果你们都能闯关成功就能帮小猴整理房间了。

（一）第一关：教学例1（分铅笔）

1、导入

师：聪明的喜羊羊来考考我们，他要和我们一起分铅笔，大家有没有信心？（课件显示例1）

2、分一分

师：请孩子们拿出课前准备好的纸条（代替铅笔），先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分铅笔，教师巡视）

3、展示汇报

师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）

师：说说你是怎样分的？

4、小结

师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分铅笔）

师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。（课件显示：按颜色分）

5、收纸条

（二）第二关：教学例2（分衣裤）

1、用实物图形分

（1）导入

师：看到大家这么会分，美羊羊帮小猴子来考考我们了，她拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例2）

（2）小组讨论分

师：请小组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的衣裤卡片，然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。（生分，师巡视）

（3）请生上台分

师：这样吧，我请两个组的同学上来，把你们的分法贴在黑板上。（请4个孩子上台分）

师：说说你们是怎么分的？（板书：按颜色分 按类别分）

（4）小结

师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。

（5）收卡片

2、用序号分

（1）导入

师：刚才，我们是借助实物图片来分类的，如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢。。。。聪明的美羊羊给每件衣裤标上了序号。（课件显示序号）

师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。（课件显示红色圈）把属于另一类的序号放在另一个圈里。（课件显示蓝色圈）

（2）按颜色分

师：如果我们按颜色分，（课件显示红色 蓝色）那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强调序号的填法）

师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说

课件显示序号）

（3）让生在书上填序号后集体交流。（用实物投影仪展示学生作业）

（4）小结

师：大家真聪明，即会用实物来分，又会用序号来分，美羊羊对你们的分法十分满意。

（三）第三关：涂一涂（课堂活动第一题）

师：沸羊羊来了，他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。（课件显示题目）

学生独立完成后全班交流

（四）第四关：圈一圈（课堂活动第二题）

师：勤劳的暖羊羊为我们准备了丰盛的午餐。（课件显示题目）

学生独立完成后全班交流

三、帮小猴整理房间

现在我们已经闯关成功，小猴子觉得我们已经有能力帮助他整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个书桌和书架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？

1、我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？

2、这地上的笔应放在哪儿？

3、这个笔筒应摆在什么地方最合适？

4、这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？ 5、这些书应摆放在哪儿？（课件出示课文插图，显示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们！）”

四、说一说（生活中的分类现象）

1、导入

师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）

2、参观超市，师小结：我们发现超市里的东西都是分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样可以节省时间，也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。（板书：方便）

（五）理一理（整理书包）

1、导入

师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理。（抽生说一说）

2、真不错，请同学们马上把书包拿出来，把课桌和书包都整理好。（生整理书包，教师巡视）

三、全课总结

师：今天我们和羊羊们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？这节课就上到这儿。