16. 颐和园优秀说课稿

西营中心小学教师备课纸

四

年级

语文

学科

执教教师

马丽霞

2018

年

4月

日

课1 课题

16《颐和园》

课时

新授

型

１、认识７个生字，会写１２个字。正确读写“颐和园、长廊、画舫、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、堤岸、远眺、雕刻”等词语。 ２、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

感受颐和园的美丽景色和课文的优美语言，激发探情感、价值观

究我国的“世界遗产”的兴趣。

学法培学习按游览顺序抓住景物特点写的方法

育

重点

难点

教学方法

教学准备

感受颐和园的美丽景色和课文的优美语言，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣。

学习按游览顺序抓住景物特点写的方法

讲读结合，搜集资料增强学生学习兴趣。

课件

一．导入新课

同学们，你们爱看录像吗？今天，老师为大家带来了一个小短片，希望同学们喜欢。（放映颐和园的录像）

抽生交流：你知道短片中的景点是哪里吗？短片向我们介绍了什么？你能说出这里的一两个景点吗？

生交流时，师出示《颐和园》 二、初读课文

，整体感知

１、自由读课文。要求读准字音，读通句子。

２、抽生读课文，师评价朗读 ３、浏览课文，思考：课文按什么顺序来游览的？从哪些句子可以看出来？ 三、精读课文，理解感悟 （一）自读感悟

学生借助《颐和园》学习网页自学课文，边读书边欣赏边体味：颐和园的美是如何在作者的笔下淋漓尽致的表现出来的？你最喜欢哪一部分？

（二）交流心得

（学生自由交流，教师可根据学生回答的情况，点击不同的段落。相机指导，引导学生理解感悟）

１、理解描写长廊的段落（课件出示长廊的段落：第二自然段） 课时教学

目标

知识技能

课时重、

难点

学生学法活动

指导

教学过程设计

（１）出示长廊的图片，引导学生思考：长廊的特点是什么？从哪些句子可以看出来？

（２）出示长廊上彩绘的不同图片，引导学生理解“没有哪两幅是相同的”，使学生感受理解劳动人民的创新智慧。 （３）出示长廊两边花的图片，感受长廊一年四季的美。

２、理解描写万寿山的段落（课件出示三、四自然段） （１）出示佛香阁与排云殿，使学生认识这两处建筑的构造及历史地位。 （２）引导学生理解“金碧辉煌”的意思。 （３）理解站在万寿山上，向下望、向正前面、向东远眺都可以看到什么？（出示相应的图片，使学生更直观地了解万寿山的位置以及它周围的景色）着重出示图片并推近镜头理解昆明湖的静和绿，让学生在朗读和欣赏图片的过程中感受颐和园的美。

３、理解描写昆明湖的段落（出示第五自然段）

引导学生找出昆明湖上有哪些景点？它们有什么特点？（师出示长堤、湖心小岛、十七孔桥、小狮子的图片）让学生进一步了解昆明湖的美景．并引导学生理解“雕刻和姿态不一”的意思 （三）阅读指导

播放配乐朗读，让学生感受如何用优美动情的声音来表达颐和园的美。

四、选读课文，情感升华

选择自己喜欢的部分练读，读给同学听，或者背诵积累。

四、拓展延伸 １、出示颐和园其他地方的美景、名人对颐和园的评价、颐和园相关的典故等。使学生感受颐和园的美无处不在，说也说不尽，本文只是选取了其中最有代表性的几处景点进行了介绍。

２、同学们可以选取其他景点，仿照课文进行描写。 五、在线测试，自主选择作业

出示不同类型的作业题，学生根据自己的能力选择不同的作业。

课下作业设计

书写本课生字新词。

颐和园

长廊 长

板书设计

万寿山 雄伟壮观

昆明湖 静绿

十七孔桥 石柱多，狮子多