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《老师领进门》教学设计长岭中心学校 张丙华教学目标：1.熟读课文，体会田老师有口才，文笔好。2.细读课文，使学生懂得插柳之恩，终生难忘的思想感情。教学重难点： 体会“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘”的思想感情。教学课时：第三课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、读词语（ppt2）2
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老师领进门教案3
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关键词：老师领进门教案3
正文
《老师领进门》教学设计
长岭中心学校 张丙华
教学目标：
1.
熟读课文，体会田老师有口才，文笔好。
2.
细读课文，使学生懂得插柳之恩，终生难忘的思想感情。
教学重难点：
体会“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘”的思想感情。
教学课时：第三课时
教学过程：
一、
复习旧知，导入新课
1、
读词语（ppt2）
2、
田老师是一个 的人。（ppt3）
二、
学习新知，理解课文
1、
很有口才，文笔也好
（1）
出示句子（ppt4）
是啊，田老师的确口才好，文笔也好，给作者的影响非常大。刘绍棠先生也对他很尊敬（读句子）那他口才好，文笔好表现在哪？
（2）
出示（ppt5）诗
学生读诗，田老师说诗，谁说的好？
一生读诗，一生读故事。
（3）
田老师把一首简单的诗，编成这样一个有趣的故事（），你有什么感受? （4）
小结：怪不得作者喜欢上文学。
（5）
除了故事本身有趣外，你还听出了什么？
2、
播下文学的种子
（1）
田老师讲故事不仅娓娓动听，更重要的是故事里不露痕迹的蕴含这一些知识一些道理。四年过去了，难怪作者发出这样的感叹——学生齐读（ppt7）
（2）
如果说一个故事让我获得一份知识，那么上千个故事我就获得了——（上千份知识）；如果说一个故事让我获得一个道理，那么上千个故事我就获得了——（上千个道理）。这些知识，这些道理，这些故事就像春雨一样——（滋润孩子们的心田）。
（3）
孩子们听了上千个故事，心里会有怎样的变化？
3、
难忘插柳之恩
（1） 是的，光阴荏苒，刘绍棠就是在田老师的影响下取得这样的成就（ppt8）生读。
（2） 田老师却说（ppt9）生读这句话。你怎样理解这句话？
（3）
是啊，培养一个好学生不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程，正所谓（ppt10）,生读，谈理解。
（4）
教好一个学生是多么难，需要教师付出巨大的努力，所以我们不能忘记老师的恩情，所以刘绍棠40年后回到家乡遇到田老师还是（生读ppt11）。板书：师恩难忘，难忘师恩
三 谢师恩，话离别
同学们，马上你们要毕业了，你一定有许多话对你的启蒙老师说把它写下来，一会儿我们交流。
师生交流写话。出示学生写的话（ppt12）
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