1.大家都是好朋友教学设计及说课稿

大家都是好朋友

——《认识你，真好》教学设计

五指山市畅好中心学校 邢

美

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元“大家都是好朋友”第一小节——“认识你，真好”。

学情分析： 小学三年级的学生太小，不能用语言准确的表达同学之间的友谊。他们选择朋友往往是从学习成绩好坏来衡量，不能真正的体会友谊是什么，这时就要求老师、父母多抽出时间和孩子在一起，帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个方面全面发展。 教材分析：

《认识你，真好》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主题《大家都是好朋友》中的第一个活动。这一活动首先从孩子们的生活经验出发，选取学生学习、生活和交往中最常见的事例，描绘出一幅同学之间、师生之间和睦相处、友爱互助的鲜活画面，使学生初步体会到：友谊不是抽象的，它就在我们的身边，而且是友谊给我们的生活增添快乐。

教学目标：

知识与技能：认识到友谊的可贵，珍惜友谊。 过程与方法：通过教师的讲解，运用课件，让学生认识什么是友谊，

学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 情感态度与价值观：懂得真正的朋友要互相鼓励、互相帮助、共同关心。

教学方法：

新课标指出：教师是指导者、参与者，针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、图片展示、引导学生小组合作交流等活动方式来进行本课的教学。

教学重点：

通过观察、体验活动，感受同学之间的情谊，表达同学之间的友

爱。

教学难点：

让学生珍惜友谊，懂得真正的朋友要真诚相待。

教学准备

： 1、教师准备：多媒体课件 、卡片纸

2、学生准备：带好彩笔或颜料。

教学过程：

一、谈话导入 1、师：同学们，今天老师很高兴和我们班的同学一块学习，现在，先请你们认识一下老师，允许我先自我介绍一下：我姓邢，平时喜欢和同学们一起做游戏，一起读书，乐意帮助学生解答问题。今天，能和我们三年级一班的同学一起上课，我感到非常开心，老师有个最大的特点就是喜欢交朋友。

2、师：记住老师了吗？（记住了）老师也想认识你们，能不能自我介绍一下，让老师很快记住你，谁愿意勇敢地站起来先说说？

“很高兴认识你”，请坐。

“认识你，真好！”请坐。

看到你们一个个高举的小手，老师真想对你们说——认识你们，真好！（板书课题——认识你，真好）。

3、这节课，我们就围绕“认识你，真好”这个主题来交流，希望大家能积极参与，大胆发表自己的观点，看谁表现得最出色。好吗？

二、真情体验，深悟“友情”

活动一：友谊之花朵朵开

1、师：同学们，两年半的同窗时光，我们每天和小伙伴一起学习，一起玩耍，一起欢笑……这是多么珍贵的友谊呀！这友谊就好比一朵鲜花，如何让这朵鲜花越开越艳呢？下面我们开展一个活动。请看（幻灯显示——课本插图）

2、（活动准备：分四个小组，一至三小组各讨论一幅插图。讨论内容：你看到了什么？最后得出结论，好朋友之间应该怎样？；第四小组是一个拓展讨论，除了这些相处方式，朋友之间的相处还有哪些方面）？

3、活动交流。

4.总结交流。

师小结：在我们的眼里，朋友就是这样的一个人，他能和我分享快乐，他能给我们一句温暖的问候，让我们时时感受到朋友的关爱，友谊的温馨，正因为这样，我们的友谊之花越开越艳。 活动二：我们共欢乐

1、此时此刻，我想我们每个小朋友的脑海中都会浮现出与小伙伴相处的点点滴滴，哪位同学愿意把你与小伙伴开心、高兴的事与大家分享一下？

2、学生回忆、交流。

3、师小结。

听了你们的一个个分享的瞬间，记录着同学之间的欢笑时刻，正因为有了朋友，让我们在一起是多么的快乐！现在请大家站起来，拉着自己同桌朋友的手，深情地说一声：“认识你，真好！”

三、

实践活动，融入“友情”

1、制作友情卡。

师：同学们，正因为在我们的生活中有了这些关心我们，理解我们，支持我们的朋友，我们才感到生活是这样的美好，世界是如此的温暖。对朋友，我们眷念；对友谊，我们更是珍惜。古时，人们以酒会友，以诗赠友，留下了许多珍惜友谊的古诗。例如我国古代著名诗人李白写给他好友的《赠汪伦》，流传千古。如果说诗人用诗表达了他对朋友的深情厚谊，那么小朋友王明宇写给唐林的卡片更让我们感觉到他们之间情真意切。（出示课件：）

唐林：

每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到……如果没有你，我就只能一个人去上学了。

唐林，认识你真好！

你的朋友 王明宇

4月12日 师：同学们，你也想给你的朋友制作一张友情卡吗？

师：你准备怎么做呢？（画一幅画、写一首诗、记一个故事......）你们想的很好，真是一个个懂得珍惜友情的好孩子。

师：现在就请你拿起手中的笔和卡纸，把你最想说的话写下来，可以是你们之间难忘的故事，也可以回忆温暖的画面，还可以是衷心的感谢，深情的诉说……让我们伴着音乐赶快行动吧！

生伴随着轻松舒缓的钢琴曲《献给爱丽丝》，书写卡片。

2、赠送友情卡。

（1）展示卡片，哪位同学愿意把自己制作的卡片与大家分享？

（2）生赠送卡片。 （3）师送卡片。

四、升华情感

1、欣赏歌曲《找朋友》。

师：希望大家在以后的生活学习中，能认识更多的朋友。让我们多结识新朋友。请欣赏歌曲《找朋友》。

2、情感升华。

让我们一起跟着节奏动起来，一起唱《找朋友》。

3、加上动作再来一次。

4、师总结：

师：孩子们，让我们结交更多的好朋友，让我们永远享受朋友所带给你的快乐，永远感受朋友传递给我们的温情。

下课后也请你们把制作好的卡片送给你的好朋友，同时也可以收集一些关于友情的故事，名人我言，和同学们一起分享。最后愿同学们珍惜自己的每一个好朋友，和朋友互相关心，互相帮助，共同进步吧！邢老师在这里也要和我们的同学们说声：“认识你们，真好！”

板书设计：

认识你，真好

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