资料摘要
《今天我进步了吗》教学设计教学目标1、知道在日常学习、生活中，知识是靠平时的积累而逐渐丰富的，使学生认识自我，热爱自己，对自己有信心从而提升自己。2、在活动中能养成自觉发现问题、解决问题的思考学习方式，养成处处留心，认真观察的好习惯。教学重难点科学地掌握解决问题的方法，找到一种适合自己学习的好方法，
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- 2018-05-08 15:34:00
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3.今天我进步了吗优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：3.今天我进步了吗优秀教学设计说课稿
正文
《今天我进步了吗》教学设计
教学目标
1、知道在日常学习、生活中，知识是靠平时的积累而逐渐丰富的，使学生认识自我，热爱自己，对自己有信心从而提升自己。
2、在活动中能养成自觉发现问题、解决问题的思考学习方式，养成处处留心，认真观察的好习惯。
教学重难点
科学地掌握解决问题的方法，找到一种适合自己学习的好方法，快乐健康的学习。
教学过程
一、故事导入。
沈括上山看桃花.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,当读到这句诗时,沈括的的眉头凝成了一个结,“为什么我们这里花都开败了,山上的桃花才开始盛开呢?”,为了解开这个谜团,沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番,四月的山上,咋暖还寒,凉风袭来,冻得人瑟瑟发抖,沈括矛茅塞顿开,原来山上的温度比山下要低很多,因此花季才来得比山下来得晚呀.凭借着这种求索精神和实证方法,长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》.
二、活动“我的新发现”。
1、你会划“鸡蛋”吗？生尝试画。
2、你们觉得他画得怎么样？
3、小明就觉得奇怪了，为什么鸡蛋都是一头大一头小呢？你知道吗？我们看看小明是怎么自己发现并解决这个问题的。看P13内容。
4、你最近有什么新的发现，试着把你的发现记下来，好吗？
5、完成P13练习区。
三、活动“学习的快乐”。
1、当我们把这些问题都一一解决了时，你的心情怎样？（高兴快乐）
2、你认为学习的快乐在哪里呢？大家都来说说吧。
3、生交流，体会分离学习的快乐。
四、活动延伸。
1、让我们一起来做个游戏，看看能给你什么启发？P14。
2、你觉得习惯可以改变吗？
那好，希望以前不喜欢自己发现问题的同学，从今天起改变这种习惯。做一个自己能发现问题，并解决问题的聪明人。
每天进步一点点
三、完成我的学习档案。
1、要想在学习中取得成功，我们必须学会明确目标，并及时总结自我。这样才会取得一个个的进步。
2、师指导学生完成“我的学习档案”。
3、师预祝学生能在最短的时间内最好的完成自己的学习目标！
四、拓展知识
习惯是可以改变的，从现在开始，从具体的小事做起，改变自己不良习惯，
并把自己的改变写下来。
五、巩固练习
（一）判断题
1、“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享不尽的财富。（
）
2、小明学习不好，他没有什么值得学习的地方。（
）
3、天才在于勤奋，知识在于积累。（
）
4、学习上经常有新发现，才会有新的收获。（
）
5、在我们的生活中没有知识，人存在于书本中。（
）
二、选择题
1、在学习中有许多合理的学习方法，下列说法你诊断有错误的是（A、善做笔记。记好不明白的地方和课本上没有的知识。
B、以学为先。学习是正事，应该先学再玩。
C、成绩优秀的学生没有必要和别人交流心得，因为那是浪费时间。2、在学习中我们要养成的学习习惯，你认为正确的是（
）
A、今天太累了，作业明天再做吧。
B、每天读书，哪怕是只读几页。
C、遇到困难的题目，先放一放，反正老师还要讲。
）
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