5.我们的“母亲河”PPT专用教学设计内容

五年级品德与社会下册

未来版

《我们的母亲河》教学设计

固原市原州区第十二小学 马杰

教材分析： 《我们的母亲河》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》的第2课《江山多娇》的第二个话题。这个话题由三部分组成：

1、知道有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。

2、2、课文中选取的《黄河母亲》的石雕，歌颂黄河、长江的歌曲，赞颂长江、黄河的诗句以及美文欣赏能较好地激发学生的情感体验。

3、“保护母亲河”这一环节的设计和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。 教学目标： 1、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。 2、通过搜集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。

3、通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能尝试设计“保护母亲河”的宣传语，并能落实到实际行动中。 教学重难点： 1、了解母亲河，热爱母亲河。 2、通过学习、讨论、交流，提高环境保护意识，并能用实际行动保护母亲河。 教学方法：

学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。

教学准备： 1、课前学生查找有关赞美长江、黄河的歌曲、诗文； 2、课前学生对家乡河流的情况进行调查； 3、教师准备有关目前长江、黄河遭受破坏的影像资料，各种图片资料。 教学活动过程： 一、导入，设疑，激发学习兴趣。 1、母亲，这是一个我们非常熟悉的词语，当看到“母亲”一词时，你会想到什么？（妈妈对我们很关心，妈妈给了我们无私的爱，妈妈很伟大……） (设计意图：从最亲的人——妈妈谈起，让每个学生都有话可说，激发学生学习兴趣。)

2、对于“母亲河”这个词，你是怎样理解的？ (由“母亲”一词自然过渡到新课知识，让学生觉得学习的氛围很轻松。) 3、你知道我们中华民族的母亲河是什么河流吗？ (长江、黄河)

4、对母亲河你到底了解多少呢？想认识母亲河吗？请看老师收集到的图片。师播放课件：长江、黄河的图片，听歌曲《龙的传人》。

(让学生看到母亲河的壮观、美丽，油然而生一种自豪感，为下面看到母亲河的环境受到破坏感到可惜、愤怒打下情感基础。) 二、走近母亲河。

1、看了图，听了歌，你有什么想说的？

2、读读课文，看看书中是怎样介绍长江、黄河的，从这两段文字中，你们知道了什么？ (从文字中再次感受到长江、黄河的伟大、无私，激发热爱母亲河的情感。) 3、交流。

为下面赞颂母亲河这一环节做好情感铺垫，突破热爱母亲河的难点。）

4、长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙，所以，人们把长江、黄河称作中华民族的母亲河（指板书）。

三、歌唱母亲河。

1、赞美母亲河。 母亲河有壮美的姿态，悠久的历史和古老的文化。历史上，母亲河的子女们曾用智慧和真挚的情感谱写了很多赞美母亲河的诗篇，下面就让我们一起来欣赏这首《长江之歌》。（课件：《长江之歌》歌词、歌曲）。（学生有感情地朗读诗歌，品味文学的韵味，感受长江的美丽。）

2、分组比赛。 你知道哪些赞颂母亲河的歌曲与诗词，准备好进行小组竞赛。

3、对获胜小组进行表彰并总结，民主、公正地评选获胜小组。

4、让我们一起来赞美伟大的母亲河------集体朗诵。（课件：诵一诵）

(提高了学生的自信，让他们有种被赏识、被肯定的感受。同时，本环节的设计调节了课堂学习的节奏，创造了宽松、愉悦的氛围。) 5、讲一则与黄河有关的民间故事或神话传说、历史人物故事。

四、拯救母亲河。

1、通过小小的竞赛，我们知道了更多的有关母亲河文化的知识，今天的母亲河却流泪了，这是为什么呢？请你们读读书中的内容。（课件：被污染的长江、黄河）

2、了解身边的母亲河现状，激发情感，提高环保意识。

展示课件：治理后的黄河。）

4、保护母亲河行动

做个宣传员——学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画。）

五、课后延伸。

请同学们课后继续搜集相关的资料，而且用我们对母亲的爱去爱长江、黄河，让每一颗爱心串联起来，去保护我们的母亲河，奉献一片赤子之情，好吗？

六、教学设计：

我们的母亲河

长江

黄河

爱

五年级品德与社会下册

未来版

《我们的母亲河》教学设计

固原市原州区第十二小学

马杰

教材分析：

《我们的母亲河》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》的第2课《江山多娇》的第二个话题。这个话题由三部分组成：

知道有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。

2、课文中选取的《黄河母亲》的石雕，歌颂黄河、长江的歌曲，赞颂长江、黄河的诗句以及美文欣赏能较好地激发学生的情感体验。

3、“保护母亲河”这一环节的设计和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。

教学目标：

1、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。

2、通过搜集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。

3、通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能尝试设计“保护母亲河”的宣传语，并能落实到实际行动中。

教学重难点：

1、了解母亲河，热爱母亲河。

2、通过学习、讨论、交流，提高环境保护意识，并能用实际行动保护母亲河。

教学方法：

学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。

教学准备：

1、课前学生查找有关赞美长江、黄河的歌曲、诗文；

2、课前学生对家乡河流的情况进行调查；

3、教师准备有关目前长江、黄河遭受破坏的影像资料，各种图片资料。

教学活动过程：

一、导入，设疑，激发学习兴趣。

1、母亲，这是一个我们非常熟悉的词语，当看到“母亲”一词时，你会想到什么？（妈妈对我们很关心，妈妈给了我们无私的爱，妈妈很伟大……）

(设计意图：从最亲的人——妈妈谈起，让每个学生都有话可说，激发学生学习兴趣。)

2、对于“母亲河”这个词，你是怎样理解的？

(由“母亲”一词自然过渡到新课知识，让学生觉得学习的氛围很轻松。)

你知道我们中华民族的母亲河是什么河流吗？

(长江、黄河) 4、对母亲河你到底了解多少呢？想认识母亲河吗？请看老师收集到的图片。师播放课件：长江、黄河的图片，听歌曲《龙的传人》。

(让学生看到母亲河的壮观、美丽，油然而生一种自豪感，为下面看到母亲河的环境受到破坏感到可惜、愤怒打下情感基础。)

二、走近母亲河。

1、看了图，听了歌，你有什么想说的？

2、读读课文，看看书中是怎样介绍长江、黄河的，从这两段文字中，你们知道了什么？

(从文字中再次感受到长江、黄河的伟大、无私，激发热爱母亲河的情感。)

3、交流。

为下面赞颂母亲河这一环节做好情感铺垫，突破热爱母亲河的难点。）

4、长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙，所以，人们把长江、黄河称作中华民族的母亲河（指板书）。

三、歌唱母亲河。

1、赞美母亲河。

母亲河有壮美的姿态，悠久的历史和古老的文化。历史上，母亲河的子女们曾用智慧和真挚的情感谱写了很多赞美母亲河的诗篇，下面就让我们一起来欣赏这首《长江之歌》。（课件：《长江之歌》歌词、歌曲）。（学生有感情地朗读诗歌，品味文学的韵味，感受长江的美丽。）

2、分组比赛。

你知道哪些赞颂母亲河的歌曲与诗词，准备好进行小组竞赛。

3、对获胜小组进行表彰并总结，民主、公正地评选获胜小组。

4、让我们一起来赞美伟大的母亲河------集体朗诵。（课件：诵一诵）

(提高了学生的自信，让他们有种被赏识、被肯定的感受。同时，本环节的设计调节了课堂学习的节奏，创造了宽松、愉悦的氛围。) 5、讲一则与黄河有关的民间故事或神话传说、历史人物故事。

四、拯救母亲河。

1、通过小小的竞赛，我们知道了更多的有关母亲河文化的知识，今天的母亲河却流泪了，这是为什么呢？请你们读读书中的内容。（课件：被污染的长江、黄河）

2、了解身边的母亲河现状，激发情感，提高环保意识。

展示课件：治理后的黄河。）

4、保护母亲河行动

做个宣传员——学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画。）

五、课后延伸。

请同学们课后继续搜集相关的资料，而且用我们对母亲的爱去爱长江、黄河，让每一颗爱心串联起来，去保护我们的母亲河，奉献一片赤子之情，好吗？

六、教学设计：

我们的母亲河

长江 黄河

爱

五年级品德与社会下册

未来版

《我们的母亲河》教学设计

固原市原州区第十二小学 马杰

教材分析： 《我们的母亲河》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》的第2课《江山多娇》的第二个话题。这个话题由三部分组成：

1、知道有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。

2、课文中选取的《黄河母亲》的石雕，歌颂黄河、长江的歌曲，赞颂长江、黄河的诗句以及美文欣赏能较好地激发学生的情感体验。

3、“保护母亲河”这一环节的设计和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。 教学目标： 1、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。 2、通过搜集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。 3、通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能尝试设计“保护母亲河”的宣传语，并能落实到实际行动中。 教学重难点： 1、了解母亲河，热爱母亲河。 2、通过学习、讨论、交流，提高环境保护意识，并能用实际行动保护母亲河。 教学方法：

学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。

教学准备： 1、课前学生查找有关赞美长江、黄河的歌曲、诗文； 2、课前学生对家乡河流的情况进行调查； 3、教师准备有关目前长江、黄河遭受破坏的影像资料，各种图片资料。 教学活动过程：

一、导入，设疑，激发学习兴趣。 1、母亲，这是一个我们非常熟悉的词语，当看到“母亲”一词时，你会想到什么？（妈妈对我们很关心，妈妈给了我们无私的爱，妈妈很伟大……） (设计意图：从最亲的人——妈妈谈起，让每个学生都有话可说，激发学生学习兴趣。)

2、对于“母亲河”这个词，你是怎样理解的？ (由“母亲”一词自然过渡到新课知识，让学生觉得学习的氛围很轻松。) 3、你知道我们中华民族的母亲河是什么河流吗？ (长江、黄河)

4、对母亲河你到底了解多少呢？想认识母亲河吗？请看老师收集到的图片。师播放课件：长江、黄河的图片，听歌曲《龙的传人》。 (让学生看到母亲河的壮观、美丽，油然而生一种自豪感，为下面看到母亲河的环境受到破坏感到可惜、愤怒打下情感基础。) 二、走近母亲河。

1、看了图，听了歌，你有什么想说的？

2、读读课文，看看书中是怎样介绍长江、黄河的，从这两段文字中，你们知道了什么？ (从文字中再次感受到长江、黄河的伟大、无私，激发热爱母亲河的情感。) 3、交流。

为下面赞颂母亲河这一环节做好情感铺垫，突破热爱母亲河的难点。）

4、长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙，所以，人们把长江、黄河称作中华民族的母亲河（指板书）。

三、歌唱母亲河。

1、赞美母亲河。 母亲河有壮美的姿态，悠久的历史和古老的文化。历史上，母亲河的子女们曾用智慧和真挚的情感谱写了很多赞美母亲河的诗篇，下面就让我们一起来欣赏这首《长江之歌》。（课件：《长江之歌》歌词、歌曲）。（学生有感情地朗读诗歌，品味文学的韵味，感受长江的美丽。）

2、分组比赛。 你知道哪些赞颂母亲河的歌曲与诗词，准备好进行小组竞赛。

3、对获胜小组进行表彰并总结，民主、公正地评选获胜小组。

4、让我们一起来赞美伟大的母亲河------集体朗诵。（课件：诵一诵）

(提高了学生的自信，让他们有种被赏识、被肯定的感受。同时，本环节的设计调节了课堂学习的节奏，创造了宽松、愉悦的氛围。) 5、讲一则与黄河有关的民间故事或神话传说、历史人物故事。

四、拯救母亲河。

1、通过小小的竞赛，我们知道了更多的有关母亲河文化的知识，今天的母亲河却流泪了，这是为什么呢？请你们读读书中的内容。（课件：被污染的长江、黄河）

2、了解身边的母亲河现状，激发情感，提高环保意识。

展示课件：治理后的黄河。）

3、保护母亲河行动

做个宣传员——学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画。）

五、课后延伸。

请同学们课后继续搜集相关的资料，而且用我们对母亲的爱去爱长江、黄河，让每一颗爱心串联起来，去保护我们的母亲河，奉献一片赤子之情，好吗？

六、教学设计：

我们的母亲河

长江

黄河

爱