演唱 动物说话教学实录及点评

【教案】

《动物说话》教学设计

-----义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社

一年级上册第四课“可爱的动物”

授课教师： 相

倩

日 期：2017年10月23日

《动物说话》教学设计

-----人民音乐出版社小学音乐一年级

授课类型

歌曲课

教学内容

人民音乐出版社小学音乐上册第四课《动物说话》。

教材分析

《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富有变化，又仿佛是小动物机警的神态。

本首歌曲围绕音乐与大自然这一主题，根据学生喜爱小动物的心理特点，模仿动物的叫声和动作，更是学生十分喜爱的嬉戏方式。让学生在乐唱、爱唱中，初步感受音乐中动物的形象，培养他们热爱小动物的情感。

教学目标

根据《音乐课程标准》所确立的阶段目标，我确定本课为一课时，具体目标如下：

情感态度与价值观：通过学唱歌曲，让学生感受音乐与大自然，人与音乐的亲密关系。丰富学生情感体验，培养对生活积极乐观的态度。

过程与方法：引导学生进行即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维。通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中让学生获得音乐知识。

知识与能力：通过学习本课歌曲，让学生为歌曲创编歌词，并能用亲切、柔美的声音有感情的表现歌曲，促进学生音乐审美能力的形成与发展。

教学重点

根据一年级学生掌喜爱小动物的心理特点，引导学生如何能用亲切、柔美的声音有感情的表现歌曲，将此环节设为本课教学重点。

教学难点

通过柯达伊手势，使学生能够熟悉歌曲旋律，并更好地去把握歌曲。采用声势训练，让学生感受音乐。

教学方法

情境导入法、示范法、模唱讨论法、对比演示法。

教具准备

课件、钢琴、CD 课时安排

1课时

教学过程

一、组织教学

1.聆听音乐《我爱我的小动物》，师生律动。

2.师生用音乐问好。

设计意图——兴趣。采用播放音乐《我爱我的小动物》为背景音乐进行律动，歌曲中有动物的叫声，和本节课教学内容衔接，带入学生能够很快的投入音乐课堂，通过节奏、和动作让孩子们沉浸在欢快的音乐声，通过歌曲可爱的小动物从而引入本课课题。

二、视唱练耳

1.学习柯达伊手势do、mi、sol。

2.学生演唱歌曲中出现最多的三个音do、mi、sol。

三

、新课教学

1.聆听歌曲伴奏。

2.听音乐，感受歌曲情绪

3.用听唱法学习歌曲。

4.中间节奏部分，引导学生自己加入节奏。

5.教师范唱。

6.教师指导学生在演唱歌曲时要注意情感的运用。

7.小鸭走路轻盈、可爱，教师做对比，学生模仿。

8.为什么会有拍手、晃头、跺脚、耸肩这些动作,表达了小动物一种什么样的心情？

9.有感情的演唱歌曲。

10.在本课教学中，采用齐唱、师生对唱等多种形式演唱，面向全体学生，让每一个学生都会演唱歌曲，培养学生合作意识。

设计意图——这首歌曲是一首欢快、活泼地歌曲，因此教学方法可以用听唱法和模唱法使学生更深入的唱熟歌曲，理解歌曲的内涵。并选择较难掌握的重点难点让学生自己解决突破。

四、拓展思维

加入声势

从简单的“咚”到“咚哒咚咚哒”，加入身体律动。

五、全课总结

希望同学们能够开心的唱歌，快乐的成长，在音乐中感受快乐、幸福。