环境污染教案及板书设计PPT配套优秀教学设计内容

环境污染

教学目标：

1、知识目标:使学生获得生态学知识,初步知道什么是环境和环境问题,认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。

2、能力目标:提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。

3、情感目标:使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,培养对环境负责的意识。

重点难点：

使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,培养对环境负责的意识。

教学准备：

教师准备——1、环境遭受破坏的图片。

2、调查报告表。

学生准备——收集环境遭受破坏的具体事例。

教学过程：

一、创设情境,导入主题师:

请同学们大屏幕,欣赏老师给大家带来的几个片断(播放课文中的图片课件,环境污染带来一系列危害。) 师:同学们,看到刚才播放的几个镜头,你们有哪些感受?想到那些问题?

师:近几十年来,由于世界各国工农业迅速发展,城市急

剧

增加,导致世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏,大面积砍伐树木、滥杀生灵,扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染(板书课题)所以,防治环境污染,保护环境,已成为当今世界性的问题。

二、小组讨论、汇报交流师: 同学们,中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。这句话说的非常有道理,在我们的生活学习和工作中,真是到处充满挑战。今天上课,咱们就以挑战的方式进行,叫“智者为王”。

全班同学共分成四个小队即:梅队、兰队、竹队、菊队。

(教师介绍挑战的方式)

师:挑战无处不在,你们有信心接受挑战吗?下面以小组为单位,联系生活中的现象回答按要求做答: 1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来,先独立写,然后小组讨论,每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”?什么是“环境污染”?师:环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质(主要是废气、废水、废渣)超过环境的自净能力,而危害人类正常的生活和发展。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处?

三、分析问题,探究明理师: 同学们,请结合书、录像片及生活实际,我们开始“智者为王”第二轮挑战(教师介绍挑战规则:组与组之间是必答,组内是抢答)挑战题如下: 1、你还知道哪些污染情况? 2、根据学生提出的各种环境问题,对环境污染进行分类(不要求全部说出)师:A、空气污染B、水污染C土壤污染D全球变暧E臭氧层空洞F噪声污染G光化学污染H、大气污染

3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因

4、这些污染对人类有什么影响? 5、探究如何查找这些污染源的方法。

教师针对学生回答情况做必要的补充

引发思考

资料一:泰晤士河上的悲剧

资料二:图片“触目惊心的水污染”

资料三:我国水污染现状

资料四:日本水俣病事件

四、联系实际,拓展延伸

:

师:挑战最后一关,看谁智慧多!智者为王,并颁发奖品。

1、怎样从自身做起去保护我们的家园?

2、面对社会大环境,我们应该怎样去做?

3、用自己喜欢的形式宣传环保。

五、总结提高,升华主题

同学们,谁不爱蓝天碧水,谁不爱鸟兽成群,为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境,我们一定要增强环保意识,为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来,保护环境,人人有责。