多项式除以单项式优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第2课时多项式除以单项式1．复习单项式乘以多项式的运算，探究多项式除以单项式的运算规律；2．能运用多项式除以单项式进行计算并解决问题．(重点，难点)一、情境导入1．计算：2(1)－6x3y4z2÷(－x2y2)；31(2)9mn÷(－6mn)2·(n2)；33(3)6(a－b)3c5÷[－(a－b)

资料类型：教学教案文档

所属课文：多项式除以单项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

247

下载次数

更新时间

2020-11-29 16:56:15

来源学校

学校：宣汉县圣灯中学

多项式除以单项式优质课教学设计

未知

2020-11-29 16:56:15

247

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多项式除以单项式优质课教学设计

正文

第2课时

多项式除以单项式

1．复习单项式乘以多项式的运算，探究多项式除以单项式的运算规律；

2．能运用多项式除以单项式进行计算并解决问题．(重点，难点)

一、情境导入

1．计算：

2(1)－6x3y4z2÷(－x2y2)；

31(2)9mn÷(－6mn)2·(n2)；

33(3)6(a－b)3c5÷[－(a－b)2c]·[－2(a－b)3c4]．

52．m(a＋b＋c)＝am＋bm＋cm，(am＋bm＋cm)÷m＝am÷m＋bm÷m＋cm÷m＝a＋b＋c. 你能根据多项式乘以单项式的运算归纳出多项式除以单项式的运算法则吗？

二、合作探究

探究点：多项式除以单项式

【类型一】

直接利用多项式除以单项式进行计算

计算：(72x3y4－36x2y3＋9xy2)÷(－9xy2)．

解析：根据多项式除以单项式，先用多项式的每一项分别除以这个单项式，然后再把所得的商相加．

解：原式＝72x3y4÷(－9xy2)＋(－36x2y3)÷(－9xy2)＋9xy2÷(－9xy2)＝－8x2y2＋4xy－1. 方法总结：多项式除以单项式，先把多项式的每一项都分别除以这个单项式，然后再把所得的商相加．

【类型二】

逆用多项式除以单项式求解

已知一个多项式除以2x2，所得的商是2x2＋1，余式是3x－2，请求出这个多项式．

解析：根据被除式、除式、商式、余式之间的关系解答．

解：根据题意得2x2(2x2＋1)＋3x－2＝4x4＋2x2＋3x－2，则这个多项式为4x4＋2x2＋3x－2. 方法总结：“被除式＝商×除式＋余式”是解题的关键．

【类型三】

运用多项式除以单项式化简求值

先化简，后求值：[2x(x2y－xy2)＋xy(xy－x2)]÷x2y，其中x＝2015，y＝2014. 解析：利用去括号法则先去括号，再合并同类项，然后根据除法法则进行化简，最后把x与y的值代入计算，即可求出答案．

解：[2x(x2y－xy2)＋xy(xy－x2)]÷x2y＝[2x3y－2x2y2＋x2y2－x3y]÷x2y＝x－y.当x＝2015，y＝2014时，原式＝x－y＝2015－2014＝1. 方法总结：熟练掌握去括号，合并同类项，整式的除法的法则．

三、板书设计

1．多项式除以单项式的运算法则：

多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．

2．多项式除以单项式的应用

在教学过程中，通过类比单项式除以单项式的学习，引导学生归纳出多项式除以单项式的运算法则，通过练习加深学生的理解，并及时反馈信息．教师可引导学生解决问题，培养学生的思维能力

关于本教案的常见问题

Q：多项式除以单项式优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多项式除以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多项式除以单项式优质课教学设计