单项式乘以多单项式公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

第一章整式的乘除4整式的乘法（第2课时）银川十六中许甜一、教学目标1、在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算. 2、理解单项式与多项式相乘的算理，体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想，发展学生有条理的思考和语言表达能力. 二、教学重点：深刻理解单项式与多项式

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以多单项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-18 10:48:00

来源学校

学校：银川市第十六中学

单项式乘以多单项式公开课教学设计模版

未知

2019-04-18 10:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：单项式乘以多单项式公开课教学设计模版

正文

第一章

整式的乘除

4整式的乘法（第2课时）

银川十六中许甜

一、教学目标

1、在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算. 2、理解单项式与多项式相乘的算理，体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想，发展学生有条理的思考和语言表达能力. 二、教学重点：深刻理解单项式与多项式的乘法法则并灵活运用法则。

三、教学难点：能熟练、正确地运用法则进行单项式与多项式的乘法运算。

四、教学过程

（一）温故知新，铺垫新知

1、知识回顾：单项式与单项式的乘法法则

22、什么是多项式？多项式的项是什么？如：多项式2x7x1的项是 3、计算：（1）(7ac)(2ab)

（2）(2a)4ab

（3）12(

（二）视频助学，探索新知

请先思考引导问题，再观看视频完成引导问题：

1.单项式乘以多项式法则的依据是什么？

532235)

346p(abc) 2.单项式与多项式相乘的法则是什么？

单项式与单项式相乘，就是用去乘的每一项，再把所得的积

（

）

思

路：单×多

单×单

（

）

（三）示例学习，应用新知

例1：计算：(4x2)(3x1)

（四）反馈练习，巩固新知

2计算：（1）



)

（2）(4x2)(3x2y1)

（3）

(ab2ab)22231ab

小结：①单项式乘多项式的结果仍是

，积的项数与原多项式的项数

②计算时，要注意符号问题，多项式中每一项都包括它前面的符号，单项式分别与多项式的每一项相乘时，同号相乘

，异号相乘

③不要出现现象

（五）综合变式，拓展新知

例2：(1)

(a)(3aab)

(2)

2(xy2zxy2z3)xyz

小结：①

计算时，要注意符号问题，多项式中每一项都包括它前面的符号，单项式分别与多项式的每一项相乘时，同号相乘

，异号相乘

②不要出现现象

③混合运算中，运算顺序是 ④混合运算结果要注意

（六）当堂检测，收获新知

1、下列运算正确的是（

）

A．2a(ab)2ab

B．2(ab)2ab

C．2(ab)2a2b

D．2(ab)2a2b

2、计算：

(2a)(4a1)=

322

3、计算：

33（1）

b2(b3a1)

（2）xy(xy1)

（3）

4(ef2d)ef2d

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以多单项式公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以多单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

单项式乘以多单项式公开课教学设计模版