三角形的高教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

3.1认识三角形（4）教学目标：知识与技能：理解三角形的垂心的含义，掌握它的特点并灵活地运用这些特点分析问题解决问题过程与方法：通过实践、观察、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性。教学重点：三角形

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的高

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2019-05-06 16:02:00

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学校：乐平市涌山中学

三角形的高教学设计模板

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关键词：三角形的高教学设计模板

正文

3.1认识三角形（4）

教学目标：

知识与技能：理解三角形的垂心的含义，掌握它的特点并灵活地运用这些特点分析问题解决问题

过程与方法：通过实践、观察、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；

情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性。

教学重点：三角形的垂心的含义及特点的理解。

教学难点：三角形的垂心的含义及特点的灵活运用。

教学方法：演示、实验法，尝试练习法。

教学工具：三个剪好的三角形，课件。

教学过程：

一、温故：

二、知新：

1、★三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高。

如图，线段AM是BC边上的高。

∵

AM是BC边上的高 ∴AM⊥BC

做一做：每人准备一个锐角三角形纸片（1）你能画出这个三角形的高吗？

你能用折纸的方法得到它吗？

（2）这三条高之间有怎样的位置关系呢？

结论：锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点。

3、议一议：

每人画出一个直角三角形和一个钝角三角形

（1）画出直角三角形的三条高，并观察它们有怎样的位置关系？

（2）你能折出钝角三角形的三条高吗？你能画出它们吗？

（3）钝角三角形的三条高交于一点吗？它们所在的直线

交于一点吗？

结论：1、直角三角形的三条高交于直角顶点处。

2、钝角三角形的三条高所在直线交于一点，此点在三角形的外部。

三、巩固：

如图，（1）共有

个直角三角形

（2）高AD、BE、CF相对应的底分别是

、

。

（3）AD=3、BC=6、AB=5、BE=4，

则S△ABC=

、CF=

、

AC=

。

四、课堂小结：（1）锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点。

（2）直角三角形的三条高交于直角顶点处。

（3）钝角三角形的三条高所在直线交于一点，此点在三角形的外部。。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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