9加几名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

9加几教学目的:1、结合具体情景,体会20以内的进位加法和退位减法的意义,2、能熟练口算20以内的加法和减法3、积极参与合作学习,探究计算方法4、体会计算方法的多样性,能获得一些初步的解决数学问题的方法5、能克服困难,获得成功体验,建立学好数学的信心教学时间:15课时第1课时教学内容:82--84页

资料类型：教学教案文档

所属课文：9加几

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2026-01-23 22:17:36

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学校：重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学

9加几名师教学设计1

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关键词：9加几名师教学设计1

正文

9加几

教学目的:

1、结合具体情景,体会20以内的进位加法和退位减法的意义,

2、能熟练口算20以内的加法和减法

3、积极参与合作学习,探究计算方法

4、体会计算方法的多样性,能获得一些初步的解决数学问题的方法

5、能克服困难,获得成功体验,建立学好数学的信心

教学时间:15课时

第1课时

教学内容:82--84页例1--例2,85页课堂活动1

教学目的:

1、通过实践操作,探索进位加法的多种计算方法

2、感悟凑十法是一种比较简便的方法

3、正确计算

教学重难点:多种计算方法

教学过程:一、出示情景图

1、2001年7月13日我国在体育方面有一件大事,谁知道?

这些小朋友正在刻苦锻炼,争取在2008年的奥运会上为国家争光,大家能不能提一些数学问题?

2、引入课题9加几

3、准备题

(1)卡片:10=5 10+7 10+8 10+3 10+4

(3) 83页填空

集体订正

二、新授

1、先出示3个娃娃,数数几个?再出示9个娃娃,数数几个?

要吧3个娃娃和9个娃娃合起来,怎样列算式?

2、谁会酸9+3

3、学生用小棒代替娃娃,自己摆一摆,可以怎样计算?

自己摆后小组交流,再全班交流

4、引导看书,观察你和的方法一样?

5、课堂活动85页1

(二)教学例2

1、处事例2图,学生说图的意思

怎样写算式?9+5

2、学生自己说计算的饿方法,在交流

三、课堂活动

1、86页1

2、86页2,计算后观察,你发现了什么?

五、小结

今天我们学习了什么?

关于本教案的常见问题

Q：9加几名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9加几名师教学设计1