集字练习：金石为开名师课堂实录

集字练习：金石为开

教学设计

一、教学目标：

1、学生借助集字练习，初步了解书法作品的几种形式，掌握从上往下、从左往右的书写方法、布局。

2、通过临写的方式学习书写整幅作品，注意字的位置和大小，培养学生书写作品的能力，使正文、落款和印章三者协调美观。

3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力，逐步感受到书法文化的熏陶。

二、教学重点、难点：

了解书法作品的几种形式，初步掌握简单的方斗的书写方法

字宜平稳，注意字的大小、笔画的粗细相差不宜过大。

三、教学过程：

（一）情境创设，揭示课题

1、出示课题——开为石金

提问：怎么读？金石为开是什么意思？

是指人的心诚志坚，能让金石为之开裂。精诚所至金石为开，意志坚决能克服一切困难。（利用课件使学生初步了解软笔作品书写都是从左向右的形式完成）

2、本节课，我们从欧阳询《九成宫醴泉铭》中集出“金石为开”四个字，进行集字练习。

（二）观察写法，比较特征

1、出示集字，观察笔画形态。欣赏分析用笔用墨的方法及字的结

构。

“金”字外轮廓为菱形，撇捺较为伸展，下面部分的笔画较为收紧。“石”字整体较为平稳，横画较短，撇画伸展。“为”字略向右侧倾斜，上部笔画较为密集，下部四点呼应。“开”字轮廓为方正、平稳。门字框左右呼应，中间部分舒朗。（具体利用课件进行分析，班助学生总结规律）

2、教师演示“为、开”，学生书空。

3、学生打开书P30页，先双钩填墨再临帖练习。

4、讲评：学生练习中出现的共性的问题（如字的大小、笔画的粗细等）

（三）示范例字，书写内化

1、课件出示几种常见的书写作品的形式，学生观察。

竖式（中堂、条幅、对联），橫式（横幅、横披、长卷），正形（斗方、镜片），扇面（折扇、团扇）

2、书法作品的布局及创作时的注意事项。（课件出示方斗作品“金石为开”进行观察分析，总结）

布局：书法作品由正文、落款及印章三部分构成，将其三部分有机地结合在一起，进行总体的安排，即为布局。

注意事项：（出示正方形宣纸，边演示边讲解）

(1)四周留空、行间透气，书写内容不可写满整张纸面，四周适当留出一定空白，形成白色边框，作品便形成整体。同时字与字之间也适当留空，从上往下，从右至左书写。

（2）大小相宜、轻重适度，作品中的每个字都有一定的大小、轻重及形状，不可强求完全相同，但应做到整幅作品中没有“特别突出、极其显眼”，做到大小相宜，轻度适度，整体协调。

（3）字大款小、字印相映，一幅书法作品，落款的字应小于正文中的字，启首章形式多样，可大可小，一般盖于正文首字的右边。

3、教师示范整幅书法作品的书写过程。提醒学生注意从上往下、从右往左书写，注意字在格中的位置和大小。

4、学生双姿正确进行书写，要求：字宜平稳，注意字的大小、笔画的粗细相差不宜过大。（利用课件学生可以直观的了解书法作品的几种常见的表现形式，为今后学生创作打基础）

（四）交流评价，共同提高

1、针对学生作业中普遍存在的问题进行讲评，如：基本笔画书写不到位，不美观等。

2、鼓励作业进步大，干净整洁的学生，提倡其他学生向他们学习。

（五）拓展

看书法园地，了解古代书法家张旭、怀素。