第一节 认识身体公开课教案

认

识

身

体

【教学目标】：

①整体地认识人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分。②认识头部的主要器官和功能。

【教学重点难点】：

1、人体的一般结构和头部的器官及其功能。

2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。

【教学过程】：

导入新课

师：无论是胖的还是瘦的，无论是高的还是矮的，从外表上看，样子都差不多。(出示课件) 学习新课

①认识人体结构的四个部分。

师：(指着课件模型的头部)这是人体的哪一部分? 生：这是人的头部。

师：(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢? 生：这是人的身体。

师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。同学们跟着说一说：躯干。

生：躯干。

师：人的头和躯干是靠什么部分连接起来的呢? 生：是靠颈子。

师：对了，是靠颈子(可向学生说明“颈子”的俗称是“脖子”)，谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。(学生指出颈子的部分) 师：很好，这部分就是颈子。大家指一指颈子。不错，大家都指对了，你们知道颈子有什么作用?(让学生讨论，知道颈子可以让头向上下左右动) 师：(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。如果没有颈子，头就不能动了。你们看这个人体模型，我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到? 生：还有膀子和腿。

(注意纠正学生说法上的不准确性，使其分清手与膀子、脚与腿的区别) (指着四肢的各个部分分别指导学生) 师：我们把膀子又叫做臂膀，大家跟着说一说：臂膀。

生：臂膀。

师：我们还把臂膀与手合起来叫做上肢，大家说一说：上肢。

生：上肢。

师：我们把腿和脚合起来叫做下肢，大家跟着说一说：下肢。

生：下肢。

师：你们看，人体的上肢有两个，下肢也有两个。我们又把上肢和下

肢合起来叫做四肢。大家跟着说一说，四肢。

生：四肢。

小结：(指着模型或图加以说明) 师：刚才我们认识了人体的结构，它可以分成头、颈、躯干和四肢四个部分你们谁能指着自己的身体来说说这几个部分? (学生指着自己身体的各个部分分别说出头、颈、躯干和四肢) ②运动器官与保健。

师：我们的四肢主要是管运动的，为了让我们的骨骼和肌肉有力量，从而四肢运动起来有劲，就要加强体育锻炼。科学家们研究发现，锻炼能促进儿童骨骼的生长，也能使我们的肌肉更加发达。

③出示课件，说一说：弯腰系鞋带、穿鞋穿袜、敬礼等动作分别由哪些部位相互配合完成此动作？ (让学生讨论，指名回答) ④认识头部的几个器官，了解它们的功能。

师：现在我们认一认图片上的形状颜色：你怎么知道的?生：黒色正方形，我是用眼睛看到的。

师：对了，是黒色正方形。这是我们用眼睛看出来的。眼睛可有用了，要看一样东西是什么颜色、什么形状，都要靠眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。

(小包里藏出示一朵玫瑰，让学生猜)，可能有的学生会想到可以用鼻子闻闻，如果这样，可多让几个学生上来闻，然后打开给大家看) 师：刚才这几个同学都不错，用鼻子闻的办法找出了花。从这儿可以知道，眼睛看不出的气味，我们的鼻子可以闻出来。鼻子的用处

可大呢!它能帮我们认识事物。

鼻子除了能闻出气味外，还有更大的用处。如果把嘴闭住，并用手捏住鼻子，你们有什么感觉?试试看。(让学生试一试，都会感到憋得慌) 师：这说明我们的鼻子还是管呼吸的重要器官。

现在我们再来做个游戏。闭上眼这教室里你知道这同学在干什么？你是怎么知道的？ 生：同学的我们是听出来的。

师：你们真不简单，知道用耳朵听声音，从而辨别出别人在做什么。这说明我们的耳朵本领也很大。你们说说，眼睛、鼻子、耳朵都长在人体的什么部位? 生：眼睛、鼻子、耳朵都长在人的头部。

师：我们的头部还有两个更重要的器官，一个人们看不见，在头的里面，这是什么呀?生：是大脑。

师：对了，大脑是掌管人体一切活动的司令部。除了大脑，我们的头部还有一个器官，这就是口，我们吃东西、说话都要靠它。

4．结束语

师：今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。（头、颈、躯干、四肢）

师：头上主要有哪些器官?（鼻、耳、眼、口、脑）

师：这些器官是我们人体最重要的，因此要加强的维护：积极锻炼，保证充足睡眠，保证营养，关注异常。