2.大步走与游戏教案范文

小学体育水平一《走与游戏》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的几次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了以集中注意力小游戏做为辅助练习，即：大人小孩。在基本部分中，也分别设置了不同活动。通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。语言引导，学生就像小鱼在池塘中游来游去。在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

多媒体播放器，体操垫16块。

，

《走与游戏》课时计划

学校：蝉房中心学校

年级：一年级 授课教师：韩瑞霞

教

学

1．走和跑：大步走

内

容

2．游戏：渔网

教

学

目

标

2、能走得轻松、自然、协调。

3、能听从指挥，具有集体观念。

走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教师活动

教学难点

培养自控力和自我表现意识

预计运动

教学内容

学生活动

组织措施与要求

组织：四列横队

教

具

体操垫16块，多媒体播放器

1、能知道走的正确姿势，懂得加强两臂摆动是为了加快走的速度。

教学重点

顺

序

负 荷

次

时

度

1 1 小

一、课的常教师语言指导

成四列横队站立。

要求：精神饱满，注意次

分

规：

1、教师语言引导、1、听教师指挥统一力集中。

组织：

二、准备活组织学生统一练习；

练习；

动

2、讲解并示范游戏2、认真听教师讲解 ××××××××

2\3

ОООООООО

次

准

1、热身慢跑

方法和注意事项；

游戏方法；

5中

××××××××

3、教师口令指挥，3、积极参与游戏当备

2、小游戏：

分

ОООООООО

部

大人小孩

学生统一练习。

中。

分

Δ

要求：

1、按要求参与游戏

2、富有想象、动作形象

3、勇于创造、敢于表现

基

本

部

分

一、大步走

1.先成二路或一路纵1．

通过体验加强

队听口令绕场或往两臂摆动的走，组织：方形队

返练习正确姿势的明白要加快走

自然走步；然后分的速度必须加路段分组练习加强强两臂摆动的

要求：

两臂摆动的走。

道理

2．组织学生分成四人2．四人一组依次练1、积极参与练习

一组依次出发，练***步走，互相2、体会走的动作

大步走，重点提示学观摩，互相评比。

生走得自然、轻松、协调，练习几次后进行评比

。

1\2

组

8中

分

二、走与

1．教师讲解游戏的1．

通过教师的讲组织：半个篮球场当

游戏：

方法、规则

解，能理解游戏做鱼塘

1\

渔网

☆

游戏规则：(1)的方法、规则，

2

“鱼”不可跑出懂得“捕鱼人”

基

组

“池塘”，否则，的动作协同一要求：

注意安全

10

算被逮住。

致是游戏重点。

（2）“鱼”被逮住2．

在教师的带领

本

分

后，不可冲破网钻出下，分组进行，

中

去。

自我体验“大渔

部

1\2 （3）“捕鱼人”手网”的协调围捕

次

不能松开，否则鱼可动作，掌握动作分

以自由出入。

要领。

2．组织学生分组游3．游戏时，与同伴

戏。

紧密合作，不推人、拉人，不冲撞他人，体验游戏乐趣。

组织：圆形站立

1、放松操

1、示范动作并语言1、按要求充分放松结束

1 4

身体各部位。

《虫儿飞》

提示指导学生放松。小

部分

2、总结学习情况。

2、听教师总结。

要求：充分放松，愉次

分

2、小结

悦的心情。

3、宣布下课。

3、下课问好。

3、归还器材

安

1、做好准备活动，提示在活动中平均心率：110|次\分

负全

注意安全。

练习密度：荷50%-55% 预措

2、检查好场地器材。

计

明确游戏规则，讲清游戏方法。

施

3、教学

学生们均能按照动作的要求完成大走步练习，难度不是很大。学习的积极性很高，同时在游戏时同学之间能相互配合，体现了团队合作的精神. 反思