2.大步走与游戏优质课一等奖

小学一年级模仿动物跳、挑西瓜游戏

教学设计

一、

教材分析

《模仿动物跳》的教材是以学生比较喜欢的小动物---青蛙、小白兔、小袋鼠为模仿对象，《挑西瓜》游戏是低年级小学生最喜爱的游戏之一，符合学生的年龄、生理、心理特点的教学内容。

二、

学生分析

小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。 三、设计理念

1.本课采用“情境教学法”，根据教师带领学生逛“动物园”故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。

2.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。

四、教学目标：

1、运动参与目标：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。 2 、运动技能目标：使学生掌握青蛙跳、兔跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%较好完成动作。 3、身体健康目标：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象能

力、动手动脑的模仿能力，提高身体协调性,发展学生弹跳能力。 4、心理健康目标：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡互相协作的集体主义精神。 5 社会适应目标：培养学生积极进取、关心他人、团结互助、和谐的同学关系。 五、教学流程：

教学过程 （一） 创设情境

生：四列纵队面对教师。 师：今天老师带领我们去逛动物园好不好？

生：齐声回答：好 师：我们刚走进公园，这些小动物在做早操，他们邀请我们一起来做早操，同学们好吗？

生：好。 要求：学生注意力集中，精神饱满，教师声音响亮，口令清晰（此

时的学生回答的声音非常响亮，跃跃欲视、摩拳擦掌，恨不得马上就进入角色）

【遵守课堂纪律，不妨碍他人听课，渴望参与，树立信心】

（1）律动：动物模仿操。

重点：会跟教师模仿动物跳。

要求：动作轻松活泼，做到动而不乱。

【培养学生模仿能力。】

（二）模仿动物跳（新授） 师：做完早操，我们往前继续走，迎面走来一个小动物，嘴里说着：“小脚丫，跳开来，小手臂举起来，1、2、3跳跳跳。”同学们，猜猜是哪个小动物啊？

生：小青蛙。 师：那下面跟着老师一起来学小青蛙跳好吗？

生：好。

学生练习。 师：同学们，刚刚我们看见了小青蛙，我们继续往前走，迎面走来一个小动物，嘴里说着：“两只耳朵长又长，蹦蹦跳跳真可爱，1、2、3跳跳跳。

生：小白兔。 师：那同学们跟着老师一起来学小白兔跳。

学生练习。 重点：小青蛙和小白兔的形象要正确，起跳时前脚掌用力

蹬地，落地屈膝缓冲。

要求：1.起跳时前脚掌用力蹬地，落地时屈膝缓冲 2.跟随教师口令灵活改变跳的内容。（学生完全投入到角色中，讨论积极、练习认真。） 示范：前、后、左、右跳，有些学生看不明白方向，此时的示范应采用镜面与背面相结合效果会更好，应引起教师的注意）

（三）游戏：挑西瓜：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。

（四）结束部分。（放松音乐） 师：整队集合，整理放松；讲评总结，表扬优秀学生和进步学生；宣布下课

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