3.外“八”字站立与滑行教学教案设计

轮滑前剪（水平一）

本课教材：

1、轮滑：花式绕桩——前剪；

2、游戏：合作轮滑接力

一、教学理念：

本课遵循“健康第一”的指导思想，根据学生的年龄特征和身心特点，以提高学生的兴趣爱好及实践能力为基础，培养学生有效自育自学能力，激发学生的创新意识，使他们在参与中合作、在合作中尝试自主与探究。

二、教材分析：

本课教材选自《轮滑花式绕桩》，

主教材前剪是学会花式绕桩的基本动作之一，也是各项技巧动作的基础。轮滑前剪动作协调连贯是本节课的关键，为此在教学中采用了自主学习、合作探究等多种有效的教学方法和手段，激发学生的求异思维和创新精神，发展学生的灵敏、协调等素质。在练习安排上，由易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展。

三、学情分析：

二年级学生侧重于感性认识，学生对动作的模仿能力较强，且好- 0 -

奇、好学。因此，教师在教学中运用直观示范法，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。

四、教学目标：

1、运动参与目标：使学生了解轮滑运动，感受轮滑运动的乐趣。

2、运动技能目标：使90%左右的学生初步学会前剪的基本方法，提高前剪动作的连贯性。

3、身体健康目标：运用各种游戏活动发展学生身体素质。

4、心理健康与社会适应目标：培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。

轮滑前剪（水平三）单元计划表

单元

教学

目标

课次

1、通过练习，激发学生对轮滑运动的兴趣，培养参与热情。

2、了解轮滑前剪的基本方法，在教师引导下，积极主动练习。

3、学习掌握前剪的基本技能，并能熟练掌握。

学习内容

课时目标

重难点

一

基本技术

学习前剪的基本技重点：动作协调连贯

术，培养合作精神。

进一步学习前剪的基难点：交叉打开的时机

二

加速方法

本技能，让前剪动作速度快，稳定性强，培养创新意识。

重点：腿脚配合加速

难点：动作稳定熟练

三

基本技能

测 评

巩固提高轮滑的基本技能

重点：动作的衔接和美观

难点：身体控制动作能力

- 1 -

五、本课创新与特色：

本课教学贯彻“健康第一”的指导思想，以新兴体育项目为载体，以团结协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩，强化技能、掌握技巧，渗透德育和新兴体育文化教育。

- 2 -

轮滑花式绕桩—前剪（第一课时）教案

班 级：二年级 人 数：32人 授课教师：许 艳 动作协调连1、轮滑鞋32双；

重

点

教

一、轮滑花式绕桩：前剪

贯

2、护具32付；

器

二、拓展游戏：合作轮滑 3、挂图3幅；

材

交叉打开的材

接力

4、角标41个；

难

点

时机

5、音响

1、运动参与目标：使学生了解轮滑运动，感受轮滑运动的乐趣。

教2、运动技能目标：使90%左右的学生初步学会轮滑前剪的基本方法，提学高前剪动作的连贯性。

目3、心理健康与社会适应目标：培养和发展学生的合作精神、创新意识及标

勇于克服困难的意志品质。

运动负荷

课组织队形

教学内容

教师活动

学生活动

序

与要求

次

时

强

数

间

度

1、集合、做操队

1、宣布上课1、认真听讲,精神一、课堂常规

形

内容，提出饱满

1、集合整队

1 2 小

注意事项

2、师生问好

3、宣布本课内

准

2、教师做调2、学生发言，积容并提出要求

查导入，极参与

要求：积极参与，

备

激发学生

活动充分。

学习兴趣

2、轮滑接龙队

部

形：

3、音乐伴奏，3、学生听音乐，二、轮滑操

1 2 大

分

教师领做

注意观察，模仿

练习

4、教师参与，4、学生交叉滑行三、轮滑接龙

要求：滑行积极，

1 2 中

活跃气氛

至各自站位

注意力集中。

- 3 -

一、轮滑花1、出示挂图，

1、学生认真听讲，1、轮滑前剪

式绕桩：

前剪

⑴辅助练习：

教师讲解动作了解动作的程序；

练习队型：

要领；

2、认真观看，积极

3、教师分步骤、3、集中注意力，规2、合作探究分层次教学；

范动作；

学习队形：

要求：

4 8 中

2、教师示范完模仿尝

试练习；

手型模仿整动作；

基

①

练习；

②

左右交叉练习；

本

③

画葫芦练

部

习。

学生分成四组看⑵自育自学4、教师分组教4、前剪动作要学，并巡回指挂图合作探究学习领口诀：

一前一后像剪刀；

导：

前剪动作；

5、教师集体纠5、及时纠正错误动错，引导、鼓励作，掌握正确技术；

膝盖弯曲分

1、互相纠正8 学生，充分调动

腿用力。

共同提高

内侧发力学习积极性；

脚交叉；

2、勇于探究

6、指导学生过6、认真练习，动作

外侧发力敢于练习

多桩练习，提示连贯；

脚打开。

3、大胆展示

交叉的时机；

互相交流

7、学生展示教7、各组汇报自学成

师评价。

果。

- 4 -

1中

4

二、拓展游

戏：轮滑接力

游戏队形：

1

⑴轮滑竞速

1、教师讲解示游戏方法：范游戏；

分成四组每2、学生练习比基

组排头先出赛；

发，看到角

标做画葫3、引导学生分

要求：

8 中

齐心芦，再绕过组讨论拼图；

1、团结合作，本

角标迅速返4、教师裁定：协力

回与下位同速度快的队胜；

学击掌，依

2.

开动脑筋，拓展

次进行。

部

思维

分

⑵创编拼图5、教师裁定：

接力

游戏方法：分成两大组，每组依轮滑接力拼图3、主动参与，体验的速度，拼图的成功

美观度；

1、遵守规则

2、注意安全

3、积极踊跃

1

次接力将手6、教师评定游中的角标集体拼成图形。

戏，渗透德育教育。

- 5 -

一、放松活1、教师领做放1、学生身体、气息

动：

松，语言提示

放松

要求：

2、静力拉伸

价

交流得失

1、学生动作舒展

2、身心愉悦

三、布置收评价：对学习态还器材

四、宣布下课

运动负荷

- 6 -

1、鼓声配乐

结

束

放松

2、引导学生评2、自评互评，相互值日生收拾器材

二、教师评3、安排值日生

3、部

价、总结

分

4、宣布下课

4、和老师道别

1 4 小

度、效果的评价，提出课后锻炼要求。

课

预计练习密度45% 预计平均心率125次

后反思

（附后）