第16课会 滚的玩具第二课时教案

一年级

《会滚的玩具》

工艺与制作

1课时

上海市书画出版社

一年级第一学期

内容分析：本课为书画版教材第一册第七单元创意制作内容，通过本课的学习培养学生的动手能力，体验自己制作玩具的乐趣。本节课是一到五年级教材中工艺制作课程的第一次接触，为以后会转、会游等课程打基础，利用一年级学生熟悉的纸张，制作玩具小滚轮，教学背景

尝试运用综合方法制作有功能性的工艺作品。

学情分析：一年级的小朋友们喜爱游戏，爱玩玩具，对于制作玩具充满了好奇与兴奋，对于使用剪刀、固体胶等工具的技能也已掌握，在圆环滚动顺畅及装饰小动物的粘贴环节上可能存在问题。

知识与技能：知道生活中圆形及圆柱体的物体是可以滚动的；学会用纸，通过剪、贴、折的方法制作一个滚轮玩具。

过程与方法：通过玩一玩的游戏观察、发现圆形及圆柱体的物体对教学目标

会滚动的，尝试用纸剪贴并装饰圆柱变为会一个会滚动的玩具。 朱佳丽

执教

单元

主题

学校

课题

课时

徐教院附小

年级

模块

教材

情感态度与价值观：培养学生的环保意识，感受变废为宝制作玩具的乐趣。

重点：玩具滚动的顺畅度。 重点难点

难点：发挥想象，制作造型独特的滚动玩具。

教具：

纸、固体胶、剪刀、记号笔（细）、即时贴

教学准备

学具：

纸、固体胶、剪刀、记号笔（细）、即时贴

教学过程

活动方式方法

教学环目标指向

教师活动

学生活动

节

一、

通过不同形（一）导入

通过观察发现，观察与状物体的观1、出示不同形状的物球体和圆柱体是探索

察，启发学生体，请小朋友说一说哪滚动起来最流畅们发现会滚些物体可以滚起来？

的。

物体的共同说一说生活中又有哪些点。

物体可以滚？

（二）探究

问：这些物体为什么会滚？他们有什么共同点？

（三）揭示课题

一起来做一个《会滚的玩具》（板书）

评价点

1、积极参与问答，仔细观察认真思考问题，并能知道球体和圆柱体形状的物体滚动起来最流畅。

二、

对比与通过观察与尝试

思考，知道纸条变成圆环的方法，让学生们了解圆环滚动不顺畅的原因。引导学生们通过装饰制作一个会滚的玩具。

二、新授

（一）制作滚动的圆环

1、

小组讨论

请小朋友上台试一试，2、

观察讨论

如何将一张纸条变成会滚动的？

（二）圆环滚动的顺畅

出示问题圆环

问：为何圆环滚动不顺畅？

（三）装饰圆环

出示绘制、装饰好的圆环，启发学生想象。

（一）

教师示范

1、

做 圆环 顺畅

2、

贴 纸条 固定

3、

粘 装饰

（二）

作业要求

制作一个会滚动的玩具，将装饰固定在圆环中，玩具滚动顺畅。

（三）巡视辅导

（一）作业评价

赛一赛：谁的玩具滚的最快？谁的玩具最特别？

1、通过尝试观察，知道纸条形成圆环的方法。

2、指出圆环滚动不顺畅的原因。

三、

直观的学习示范与制作会滚的制作

玩具过程、方法，解决制作过程中可能遇到的问题。

四、

展示创作的展示与成果，在自评评价

互评中分享制作玩具的喜悦。

观看示范

明确作业要求

制作练习

小组成员之间相互赛一赛、评一评。

1、是否认证观察示范。

2、了解步骤，正确制作。

有组织有秩序的相互比一比、说一说。

五、

启发学生们（一）拓展

拓展与利用废旧材利用废旧材料制作各式启发

料制作玩具，各样会滚的玩具。

激发学生们的变废为宝的想象力和创作力。

课后收集材欣赏更多种类的料、将废旧材料变成一会滚的玩具，发个简单小玩现变废为宝的制具。

作特点。

板书设计

会滚的玩具

1、做 圆环 顺畅

2、贴 纸条 固定

3、粘 装饰