6.模仿走与游戏优秀教案板书设计

《模仿走与游戏》教学设计 一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个

6《模仿走与游戏》课时计划

学校：站前区实验小学

年级：一年二班

授课教师：张喜涛

体操垫12块，投掷靶2个

教

学

走

与

游

戏

内

容

沙包51个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

教

学

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

目

标

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、协教学重点

教学难点

培养自控力和自我表现意识

调、发展走的能力；

教

具

标志桶12个，体操蹬2个

顺

教学内容

序

预计运动

教师活动

学生活动

组织措施与要求

负

荷

次

时

度

1 1 小

分

5分

中

准

备

部

分

一、课的常规：

教师语成四列横队站组织：二列横队

言指导

立。

要求：精神饱满，注次

意力集中。

组织：

二、准备活动

2\31、教师1、听教师指挥

次

1、游戏：

语言引统一练习；

导、组乘交通工具去游织学生

玩

统一练习；

2、认真听教师

讲解游戏方法；

要求：

1、按要求参与游戏

2、讲解2、图形走

并示范3、积极参与游2、富有想象、动作游戏方戏当中。

形象

法和注意事3、勇于创造、敢于项；

表现

3、教师口令指挥，学生统一练习。

一、动物模仿走

1、教师1、认真听讲，组织：方形队

出示动带着问题学练

物图动作；

片，语游戏方法：

言引导，体

会动作

方法；

（1）

2、练习并体会

基

本

部

分

大象

（2）

鸭子

（3）

猴子

（4）

螃蟹

模仿动物的走

路姿势；

2、语言

指导模

仿动物的走路3、认真听教师

姿势；

指导；

要求：

1、积极参与练习

3、教师4、积极参与讨总结动作方2、体会走的动作

巡回指论，导；

法；

中

1\2

组

8分

4、通过5、继续练习，

练习总体会走的动作；结归纳动作方

法；

6、学生展示；

5、组织学生继

续练

习；

6、找学生进行

展示；

顺

教学内容

序

预计运动

教师活动

学生活动

组织措施

负

荷

次

时

度

二、走与游戏

1、讲解1、认真听讲，组织：

并示范观察教师动作1、穿越小树林

曲线走方法；

两路纵队

的动作游戏方法：

分小组练习；

方法；

2、

基

本

部

2、通过“独木桥”

分

游戏方法：

2、教师3、认真观察，

组织学体会动作；

生分组进行练4、观看学生表

习；

演；

3、巡回5、逐步提高练指导纠习难度；

正错误

动作；

6、根据个人情况调整练习高要求：

4、组织度，积极练习。学生展示；

1\ 2 组

3分

中

5

依次绕过标志桶，在走的过程中不能触

摸标志桶。

5、增加

练习难1、认真观看教

度，组织1\2 师示范；

学生练组织：

习；

次

2、自主练习；

两路纵队

6、指导

3、听教师总结、学生根

评价。

据个人情况调

整练习

高度。

1、讲解

并示范通过

1\2要求：

“独木次

桥”的

身体保持一条直线，动作方手臂抬起控制平衡，

法；

安全通过。

2、组织1、认真听教师分

中

学生统讲游戏规则和

一练习；

注意事项；

3、小松鼠“运果组织：

子”

3、巡回2、按游戏规则指导纠进行比赛；

两路纵队

游戏方法

正错误动作；

3、认真听教师

总结评价。

1、讲解游戏规则、方法和注意事项；

2、组织学生进行游戏比赛；

3、总结评价游戏比赛。

要求：

用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

4

分

中

组织：方形队

1 4 小

次

分

1、放松活动：

1、示范1、按要求充分

动作并放松身体各部

语言提位。

示指导2、课堂小结。

学生放2、听教师总结。

结束松。

部分

3、收器材

3、下课问好。

2、总结

学习情

况。

3、宣布下课。

要求：充分放松，愉悦的心情。