2.画人像优秀教学实录

高新二小公开课教案

《画人像》教学设计及反思

王攀

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书，五年级美术，第九册第二课《画人像》。

教学目标：

1．知识与技能

通过各种教学活动，了解画人像的知识，探究画人像方法。

2．过程与方法

通过欣赏、观察、游戏、探讨、小组合作等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。

3．情感、态度与价值观

热爱生活、关注自己和身边的人，人们之间的面部差异，从而对人的面部有一个更深刻的认识。通过观察真实人物的共同特点来培养学生的写生表现力。

教学重点：了解不同人物脸形，五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。

教学难点：能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。

教 具：多媒体课件、范画。

学 具：黑色勾线笔、铅笔、橡皮、白纸、镜子。

教学方法：欣赏、启发、引导、学生交流实践、教师具体辅导。

一、导入

蒙娜丽莎漂亮吧

教师：王老师发现我们班也有一个很漂亮的人，同学们能不能找到？

生：……

师：我们的*老师漂亮吗？生：漂亮。

师：那同学们想不想把漂亮的老师画出来呢？生：想。

师:那我们今天就来学习画人像。（引入课题）

二、讲授新课

1．脸型的不同

师：我们每个人都长得一样吗？生:不一样。师：那我们对着镜子观察一

下哪里不一样？

生：脸型和五官不一样。

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师：对了，就因为每个人的脸型和五官不同，所以每个人的长相才不同。

那我们就先来了解人的脸型。（出示图片）圆、由、国、甲四种脸

型，看图。出示汉字圆、由、国、甲。我们根据四种脸型的特点能

不能找到它们的名字？

师：我们再看每一种脸型都有什么样的特点？

生：（1）圆型脸就是比较接近圆形。

（2）由型脸是下宽上窄。

（3）

国型脸就是比较方。

（4）甲型脸是上宽下窄。

师:那我们来给这几位同学找出自己相对应的脸型。 生：…… 师：非常棒！赞一个。那我们照着镜子观察自己属于哪一类脸型？观察 之后老师来提问。

生：……

2．五官的不同

师：脸型的不同我们已经认识了了解了，再来观察五官都有哪些不同？

我们先来观察眼睛。看图

（1）

眼睛

生:有的眼睛大，有的眼睛小……

师：我们的眼睛有大有小，有长有短。

（2）鼻子

师：再观察鼻子

生：……

师：有的鼻头大一些宽一些，有的鼻头小一些窄一些。

（3）嘴巴

师：嘴巴呢

生：……

师：嘴巴也有大小之分，还有嘴唇的薄厚之分。

3．表情的特点

师：这样我们也就找到了五官的不同，那五官在什么情况下会发生变化？

生：在有表情的时候会发生变化。

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师：那我们来做一个游戏，叫猜表情。让几个同学做出对应的表情，请

同学们来猜。

这个同学开心的时候他的五官发生了什么样的变化

（1）

喜：眉开，眼弯，嘴角翘。

这个同学在发怒的时候他的五官发生了什么样的变化。

（2）怒：眉立，眼瞪，牙紧咬

这位同学在悲哀的时候他的五官发生了什么样的变化

（3）

哀：眉垂，眼掉，嘴角落

这位同学在开怀大笑的时候他的五官发生了什么样的变化。

（4）乐：眉弯，眼眯，嘴大张

师：谢谢几位同学的精彩表演，让我们了解了几种表情的特点。

（5）师：其实还有一种表情叫面无表情。面无表情的特点就是五官处于一种自然状态。同学们和老师一起来做这个表情。

4．教师示范

老师根据我们今天所学的内容画一张自画像，我们在画之前呢先要去观察这个人的特点，那同学们来观察一下老师面部都有什么样的特点？

生：头发少、眼睛大……

师：好的这些都是老师的特点。我们在画之前要先去构图，要画竖着拿纸，画在纸的中间位置，每个人脸的大小和自己的手掌大小差不多大。

5．学生作品欣赏

接下来我们来欣赏一下其他班级同学的自画像。（图）

三、作品要求：

构图要合理，不能画的太小，也不能太大，要所画的人物头像合理的放到纸面上（示范）根据我们今天学习的人物脸型、五官、表情的特点老师来做一个示范，我来画一张我的自画像。教师示范

四、展示学生作品，点评学生作品。

以肖像展的形式将学生作品进行展示。

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