2.跳房子说课稿【一等奖】

复兴杯复兴路小学教学评优活动

《跳跃：跳房子5-1》课时计划

学校：武昌区复兴路小学 执教教师：彭小东 任教年级：二年级 学

习

内

容

1、跳跃：跳房子 学

(5-1) 习

目

2、游 戏：接力拼拼

标

1、进一步学习双脚连续跳的蹬摆动作，发展跳跃能力和下肢力量。

2、通过双脚并脚的跳跃练习，提高运用正确跳跃方式的能力，发展身体协调性。

3、培养团队协作、自评互评的良好学习品质。

实 施 过 程

7’

18’

场

地

布

置

时间

学

习

内

容

与

要

求

一、课堂常规

1、宣布学习内容以及课堂常规。

1、集合整队

2、向左（右）转

2、讲解并口令指挥队列练习。

要求：精神饱满，动作正确。

二、热身活动：

3、引导热身练习。

1、“快快找家”

2、“顽皮的我”

4、师生评价，愉悦表达。

要求：形象、轻巧。

三、跳房子（5-1）

要求：落地轻巧，

顺势屈膝。

重点：蹬地有力。

难点：用力协调。

四、游戏：接力搭房子

要求：团结配合，

五、放松小结

1、放松

《手指操》

要求：动作舒展，

身心愉悦。

2、师生小结

预

计

运

动

强

度

预

计

练

习

密

度

主

要

器

材 小体操垫：若干床

1、教师组织学生活动并领做。

2、教师进行放松的评价。

3、师生总结，集体评价。

4、宣布，收还器材。

1、尝试跳过前方的小障碍。

2、讲解与示范连续跳跃动作。

3、根据个人需要选择练习方式。

4、摆一摆，跳一跳。

5、试一试，评一评。

6、师生小结。

1、讲解游戏方法和规则。

2、组织进行游戏比赛。

3、教师讲评游戏结果。

10’

5’

中

40% 左右

水平一（二年级）《跳远：跳房子5-1》教学设计说明

武昌区复兴路小学

彭小东

一、指导思想：

本课以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，深入贯彻落实《教育部关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，以学生兴趣培养与跳跃能力发展为主线，以“情景导入、情景展开、情景结束”的教学思路贯穿课的始终，通过青蛙跳荷叶学本领，感受不同角度、不同间距的练习情景，掌握立定跳远蹬地有力、蹬摆协调的技术动作，发展跳跃能力和协调性。

二、教学内容：

跳跃是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要途径。学生通过在一年级双脚起跳、双脚轻落的基础上，二年级进一步学习：协调用力、屈膝缓冲轻巧落地的方法，发展学生腿部力量和身体协调性。本单元预计完成课时为5课时，分别为：

（5-1）:“跳房子”；（5-2):多种方式的并脚跳；（5-3）:立定跳远；

（5-4）:立定跳远； （5-5）:考核。

本次课的内容为——“跳房子”（跳跃单元计划5-1）。

重点：蹬地有力 难点：用力协调

三、学情分析 我班二年级每个班的班风和学风都较好，大部分学生模仿能力、自控能力、小组协作能力比较强，对跳跃活动和游戏有着浓厚的兴趣，一年级时，他们已经掌握了一些单、双脚跳的动作，能够并脚向远跳，手脚协调用力，以及落地缓冲方面有所了解，但还会出现“向前跳手向后摆”、“起跳角度较小”、“蹬地不充分”等问题，当进入二年级时，随着能力的增长，动作技术的细腻性就显得尤为重要。

四、教学特点

1、导入情境身体部位小测试，让学生在从上往下检测的过程中完成身体各个部位的拉伸活动，达到热身的目的。

2、通过跳过小障碍，让学生在复习《多种方式的并脚跳》基础上，

发现

——自己在本节课学习中的困难。

3、通过学生自主合作“摆一摆”，综合解决自身问题，进一步巩固——动作技术。

4、通过练习情况，能进行自评或互评学习情况。