第3课 竖（一）设计意图

“竖”的写法教学设计

红桥中心小学 韦丽

【教学内容】软笔竖的写法

【教学目标】

1、初步学会垂露竖的写法，指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。

2、写好带有竖的字“上”字，注意汉字中横、竖的写法。

3、激发学生对软笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。

【教学重点】学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。

【教学难点】通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。

【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法工具。

【课时安排】一课时

【教学过程】

课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。

一、播放视频，激趣导入

1、师述：同学们，今天老师要给大家讲一个关于唐代大书法家欧阳询的故事，大家要认真听哦。（讲故事、放课件）

2听完这个小故事，你认为欧阳询是个怎样的人？（学生答）

3没错，欧阳询是古代著名的书法家，他对书法学习的认真态度非常值得我们学习，和老师一起欣赏他的作品吧。（放视频）

4 看完欧阳询的作品，大家想不想和他一样写出一手好字呢？

5书法是我们中华民族特有的智慧结晶。想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。

6前面我们已经学过了“横”的写法。谁来回忆一下写“横”时要注意些什么？（出示横的图片，学生答）

7 师讲解：“横”画左低右高，写时笔锋先从左轻轻入纸，朝右下斜按笔，调整笔锋向右行笔，收笔时向右下顿笔，回锋收笔。伸出手指，和老师

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一起书写一下吧。

8 今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”（板书课题“竖的写法”）。

二、

新授笔画，探索新知

1 出示PPT，出示“下”和“千”两个字，看看不同的竖。

2 认识垂露竖和悬针竖，学生说不同，体会各自形态特点。

3 教师介绍：竖有两种形态——垂露竖和悬针竖。今天我们先一起学习垂露竖。

4想一想，生活中有哪些东西像垂露竖？这些东西有什么特点？又起到什么作用？（学生回答）

5 小结：竖是垂直的，它像人的腿一样支撑着我们的身体。

板书：特点——挺直

作用——支撑

6 我们一起看看垂露竖如何写吧。

7 师讲解，学生书空。

（1）写竖时：藏锋向上起笔，后向右顿笔，转为中锋行笔。竖由粗渐细，最后由左向右收笔。请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。

（2）想不想看老师写一个？师示范，边写边说

（3）学生自己练习写三个垂露竖，师巡视。（摆好坐姿和写字姿势，放音乐）

（4）生展示，师生点评。

8 垂露竖大家写的真好，希望我们都可以做一个正直的人。你瞧，悬针竖也来和大家打招呼了。大家想一想，两种竖用在什么时候？

垂露竖：不是主笔且不是最后一笔。

悬针竖：是主笔且一般是最后一笔。

三、组合笔画，学写“上”

1同学们想挑战下自己吗？古人说，要学以致用。学过的东西要用才能体现它的价值。当笔画组合成字的时候，你们能写好吗？

2 出示例字：上。（PPT）

2

3 我们伟大的祖国的发展蒸蒸日上，我们一起写好“上”字来表达我们的祝福吧。

4 师讲解，师范写。

5 学生练写，展示评价。

6小结：大家写得太好了，老师希望你们的学习也能天天向上。

四、拓展延伸，总结提升

1 通过这节课的学习，我们了解了书法家欧阳询，也学会了写垂露竖，收获真的很大，老师有几幅图片送给大家。（出示图片）

2 你们看，书法的魅力多大啊，各个国家的友人都在学习我们的书法。其实书法就在我们身边，希望大家回去多多练习，只要持之以恒，一定会学习书法的道路上收获更多的成功。

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