5.双手持轻物掷远与游戏教学设计与反思

教学设计

一、指导思想

按《课程标准》的要求：本课依据《体育与健康》课程标准，在设计教学过程中，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本,注重激发学生运动兴趣的同时，渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生创新和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的理念。在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，营造一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。因此，我结合学生的实际情况在本课教学中，以小皮球为主要活动器械，逐步提高难度，让学生在练习中发现和运用正确的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

二、教材分析：

投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

三、学情分析：

水平一的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作结构的思考较为浅，身体素质较差，但是水平一学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。经过半学期的学习，个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，把平凡的事物、现象以游戏呈现，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识,让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。

四、教学目标：

1、通过教学使80%的学生初步掌握双手持轻物掷远的动作方法。 2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上下肢力量及动作协调性，并体会用抛的正确方法和用力顺序。

3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。

五、教学重难点

教学重点：正对投掷方向、双臂屈肘于头后，两臂同时用力甩臂抛出。

教学难点：自然连贯的抛出。

六、本课教学流程为：开始热身部分、学习提高部分、整理放松部分。本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，教学中以游戏为主线，贯穿快乐学习理念，强调学生的主体地位，采用自主尝试和快乐练习的方式，提高学生投掷能力，发展学生上肢力量及身体协调能力，重视小群体的组织形式，充分发挥体育骨干的作用。 1、开始热身部分：通过情境导入激发学生的学习热情和爱心，在欢快的音乐中，模仿各种动物特性，把枯燥的慢跑变为活跃的游戏，活跃课堂气氛。并通过徒手操让学生进行必要的身体准备活动，克服身体各器官的惰性，为基本部分做好准备。 2、学习提高部分：由易到难、循序渐进引导学生克服困难学本领，自主尝试和有序练习相结合，让学生做各种姿势（单膝跪撑，站立，正向，侧向）的投掷练习，在活动体验中完成投掷动作的学习。并通过拓展教材“投准”游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，平衡发展上下，培养学生自信、勇敢、团结的美好品质。

3、整理放松部分：学生在愉快音乐中，充分放松身心。

授课教师

王丽丽

授课年级

水平一

学生人数

40人

教材

投掷：双手持轻物掷远

游戏：掷过小河

1.认知目标：通过教学使80%的学生初步掌握双手持轻物掷远的动作方法。

教学目标

2.技能目标：通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上下肢力量及动作协调性，并体会用抛的正确方法和用力顺序。

3.情感目标：通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。

教学重难点教学重点：正对投掷方向、双臂屈肘于头后，两臂同时用力甩臂抛出。

教学难点：自然连贯的抛出。

练习分量

部分

课程内容

次数

组织教法与要求

时

间

一、课堂常规

开始部分

1、集合整队检查人数

2、师生问好

3、宣布课的内容及要求

4、安排见习生

5、强调要注意安全

1次

2分钟

要求：1、站队做到快、静、齐

2、注意力集中，精神饱满

二、慢跑―――绕自然地形模仿各种

准备部分

小动物

方法：双手不同位置的走，学小鱼游等）。

三、辅助练习

（自抛自接→左抛右接

→小皮球向或转体接等代替徒手操）要求学生接的时候手臂要高举迎接下落的小皮球。

一、双手持轻物掷远

持轻物方法：

双手五指自然分开，握轻物侧后方，掌心空出。

动作要领：

正对投掷方向，采用站立姿势，双手持轻物屈肘出头后，肘关节向前，上体稍后仰眼看投掷前上方，然后蹬地、收腹，双手同时用力把轻物经头上向远处抛出。

易犯错误：

1、两臂用力不一致。

2、出手过晚

3、动作不协调

生模仿各种小动物，（马儿跑，兔子跳，

1次

6分钟

要求：围半个篮球场慢跑

教法：1.音乐伴奏

2.语言提示，认真带领

高处抛起，拍手，肩，腿，脚或下蹲，

评价标准：积极参与，认真模仿各种小动物的特征

基本教法：镜面示范，认真带领。

评价标准：积极模仿，充分热身。

教法：

1、双手持轻物投远

①教师示范投1 17分钟

远。

②学生做各种姿势的投掷练习（单膝跪撑，站立，正向，侧向）注意左右手平衡发展，教师巡回指导。

③展示动作，教师点评。

2.持轻物掷准（拓展教学）

①教师示范，学生分组尝试投准。②学生交流、展示自己投准的办法。

③展示动作点评。

评价标准：

肩上屈肘，正对投掷方向，协调用力，投得准。

部分

练习量

部分

课程内容

次数

组织教法与要求

时间

游戏：掷过小河

方法：全班分四小组面向投掷方向纵队站立，投掷的同学站在投掷线后，其余同学站在预备线后，发令后，将基本部分轻物掷过远处的小河。最后以小组内掷过小河人数多者为胜。

游戏规则：

1、必须使用规定的投掷动作投掷。

2、轻物完全越过小河才能计算成功次数。

3、教师先讲解示范游戏的方法，学生尝试练习后再进行游戏。

评价标准：游戏应将个人表现与小组成绩结合起来进评价，获胜的小组颁发奖励。

1、教师讲解游戏方法，并做示范。

2、组织学生进行练习。

3、请个别学生示范。

4、组织学生进行第二次比赛。

1次

10分钟

结束部分

一、放松操

方法：绕圆向前走4个拍，停下做4个拍动作。

口令：

1、2、3、4、拍拍手

2、2、3、4、拍拍腿

3、2、3、4、耸耸肩

4、2、3、4、跺跺脚

二、小结、讲评、收拾器材

4次

5分钟

1、教师带领示范

2、学生模仿

评价标准：身体放松，心情愉悦。

二、师生一起小结本课的学习情况，并对学生进行鼓励、肯定。

强度

密度

安全

措施

场地

器材

作业

/拓展

全课密度估计35%

学习提高部分密度估计40% 场地平整，器材高度与摆放位置合理；准备活动充分；保护帮助措施到位。

1.一块篮球场

2.若干小皮球

3 .音乐设备

练习双手持轻物掷远20次\组，共4组。

教学反思

准备部分我安排了慢跑和模仿各种小动物走两个内容，这两个内容学生都完成得很好，尤其是模仿各种小动物走这个环节学生很喜欢，能充分调动起学生主动参与活动的积极性，使学生轻松愉快的融入课堂，课堂气氛活跃，能充分体现学生的主体地位。

基本部分是学习双手持轻物掷远和游戏掷过小河：持轻物掷远是为了培养学生自主创新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的想象力，在小组合作探究的基础上自由创编掷远的各种玩法；然后，再给学生提供展示自我的平台，让学生派代表分小组汇报，在汇报中感知掷远的方法，加深学生对整个动作的了解；最后学习用双手投的方法，我采用先示范后模仿的方法，让学生在模仿中体会动作要领，真正体现教师的主导作用。游戏掷过小河比赛。为了充分调动学生主动参与体育活动的兴趣，我给最后的胜利小组颁发奖励，这样既能锻炼学生的速投掷能力，又能巩固学生的技巧，起到了良好的教学效果。

结束部分是放松操。通过前面的投掷和练习，学生的运动负荷较大，我要通过这个放松游戏使学生的运动负荷逐渐减小，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。

课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考，发现最大的问题是学生投掷的练习次数远远不够，也就是学生的练习时间没有得到保证。学生没有时间进行练习和锻炼，那么他就无法很好地掌握教师教给他的运动技能，当然教师事先设置的教学目标也没法达到。

原因有以下几点：

1、时间分配不够妥当。教师讲得太多，学生练习次数较少。

2、队形调动不到位。在有些队形调动时，教师事先没有交代明白，有的小组找不到自己的位置，我重新给他们找位置也浪费了一点时间。

3、我的课堂应变能力和组织能力还有待于进一步加强，当课堂上学生和我的交流出现问题时，我不能做到及时调控。在今后的教学中一定要克服这节课中存在的问题，争取做到最好。