7.送鸡毛信优秀课堂实录

《送鸡毛信》教学设计

执教者：

谢丽清

学

校：

螺洲中心小学

“跪撑爬行”的教学设计

指导思想：

本课依据新课标，坚持“健康第一”的指导思想。根据“课程标准”水平目标实施课程的全过程。采用情景教学模式，以小组合作为主，结合学生的心理、生理特点，以及我校的场地器材条件。通过教师的引导，为学生创设了轻松愉悦的学习环境，让学生通过尝试、思考、观察、模仿、体验以及最后的实战，让学生始终处于玩中学，学中玩的学习转态中。进而在活动过程中掌握技能，发展学生的奔跑能力，培养学生不怕困难，勇往直前的品质。

教材分析: 体育游戏——《送鸡毛信》为人民教育出版社二年级上册教材。体育游戏以身体活动为基本特征，是有别于纯智力游戏的体育教学内容。它内容丰富多彩，形式生动活泼，融合趣味性、娱乐性、竞争性等多种功能为一体，符合儿童身心特点，是小学生非常喜爱的体育活动。送鸡毛信：主要是以海娃送鸡毛情景为主导线，融合障碍跑进行学习。充分地激发学生的学习积极性、发展体能，养成良好的道德品质。

学情分析：

二年级学生年龄较小，注意力不集中、活泼好动，兴趣为持久，自我的约束能力差。他们的好奇心强、模仿能力强.因此在教学中要充分利用学生的好奇心与模仿能力强的特点。利用情景式教学模式，充分激发学生的学习兴趣。课上充分地鼓励学生，培养学生的信心。帮助学生掌握过障碍的技术技能。

教学目标：

1．通过本次课的学习，体验送鸡毛信的过程以及各种过障碍的技术方法。

2．发展学生奔跑和通过障碍的能力

3．培养学生不怕困难、勇敢顽强的精神

环境分析：

本节课上午第3节课，当天早上还下着雨，所以在第三节课时太阳光不是很强烈。

教学重点：

自然奔跑，姿势正确

教学难点：正确的过障碍的方法

教学过程：

一、开始热身部分

（一）课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、进行安全教育

（二）热身部分

1、游戏——快快集合

2、热身操

第一节：拍拍手

第二节：点点头

第三节：扩扩胸

第四节：扭扭腰

第五节：转一转

第六节：蹲一蹲

第七节：跳一跳

设计意图：通过游戏充分激发学生的学习兴趣，很快的融合到学习中来。

再经过热身操充分地进行热身，扫除身体的惰性。

二、学习提高部分

（一）情景导入

1. 故事导入——儿童团送鸡毛信

向同学们介绍海娃的故事，鼓励同学们要向海娃学习。做一个不怕困难、顽强拼搏的人

2.出示挂图讲解儿童团送信的过程中遇到的种种困难，激励孩子们为了能够很好的完成任务，我们必须练好自己的本领。

设计意图：通过生动形象地讲述儿童团送“鸡毛信”的故事，利用故事情景来讲解通过障碍的方法,充分地激发学生的学习兴趣。 （二）尝试练习

3.组织学生进行尝试性练习（自主选择）

4.教师出示挂图并讲解示范怎样快速的通过种种陷阱

刚才大家是第一次尝试了送信的过程，都通过了重重的困难。可是老师发现有的同学只走到了一半就无法继续了。那接下来我们要给大家组织一次训练，大家想不想练好自己的本领。那，先看老师是怎样顺利通过各个陷阱。

设计意图：通过尝试练习激发学生的好奇心，充分调动学生的学习兴趣。再通过老师的讲解初步的了解送鸡毛信的过程与方法。加深学生对动作的主观认识以及更好的掌握过障碍的方法。

（三）模拟训练

5.组织学生按要求有序的练习一次（1、钻过封锁线；2、过独木桥）

设计意图：先进行2项练习，整个练习密度以及难度都由易到难，循序渐进。由于前两项难度较低，充分增强了学生学习的信心。以及让孩子们充分感受在玩中学，学中玩的学习转态。

6．进行4项挑战练习

设计意图：让学生全部体验练习，初步感受送鸡毛信的全部过程。

（三）实战——送鸡毛信

7.教师讲解游戏的规则并示范，提出要求

孩子们，团长同志刚才观看了我们的训练。觉得我们的小团员们已经具备了参加抗

战的能力。所以今天就交代孩子们一个任务，请你们送一封“一根羽毛”的信，大家有信心送好吗？注意：一定要注意安全！

8.组织学生送一根羽毛的信

9.教师巡回指导，并纠正错误

10.师生进行总结，并组织学生马上送一封加急信。

刚才的任务大家都完成的非常好，团长对我们信心百倍。刚才临时给老师打了个电话说要求我们马上送一封加急信。任务比较紧，希望我们的团员们能够完美的完成任务。同样的：一定要注意安全

设计意图：把孩子们的学习兴趣调动到最高点。让孩子们切身的体验送鸡毛信的艰辛。很好的融合了道德品质教育。

（四）欢庆胜利，总结收获

1.师生进行总结

团圆们：你们刚才的表现太棒了，掌声送给自己。

四、恢复身心部分

1、教师组织学生进行放松练习。

2、师生一起总结本次课的学习与收获。

3、收拾器材。

4、师生再见。

设计意图：通过放松部分达到放松身心的效果。慢慢的从激烈的活动中放松心情，放松身体。师生一起总结本节课学习到的收获。