5.顶物走与游戏教学教案设计

一、教学指导思想

顶物走与游戏第一课时教学设计

李颖

本次课以课程标准理念为指导，以学生发展为中心，以中国地图出版社《体育与健康》一至二年级教师用书为主的基本身体活动中走与游戏教材为基本学习内容，为了让学生更好地学习走的动作技能，从水平一学生身心发展特点和激发学习兴趣入手，第一是锻炼学生的走姿；第二是能够很好的让学生注意自己的身体姿态，选用有针对性的体育游戏作为方法和手段，让学生在积极的参与中，在规则的指引下，完成本节课的要求。

二、教材分析

走，是人体基本动作，也是人体基本的活动能力之一。中国地图出版社《体育与健康》一至二年级选用的教学内容是夹棍走、变速走和顶沙袋走。

发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材，走的教学内容包括各种方式的走。其中加快速度走是发展自然走能力的一种手段。顶物走要求在加快速度的行走中保持正确的姿势；顶物走是强化学生行走中头正、腰直、上下肢协调配合以及矫正走步时低头、含胸、弯腰等错误动作的有效手段。可以提高学生注意力、认真态度和练习兴趣。

走在内容和形式上具有多样性、趣味性、竞争性等特点，采用多样化、兴趣化、游戏化的教学组织、手段和方法，不仅使学生身体得到发展，而且心理需求也得到满足。

三、学情分析

二年级学生在经过了一学年的学习，体育常规已基本形成，本次课教学内容是学生已经比较熟悉的日常生活中的走，但由于这一年龄段学生集中注意力时间短,学生对教师的长时间讲解与单调的练习会产生厌倦情绪。在走的教学中要防止长时间站立和负重走，要有有效手段矫正走步时低头、含胸、弯腰等错误动作。

四、设计思路

在走与游戏的教学中，教师应创造性地多采用游戏的方法，使学生学得有兴趣，要给学生结合自己的实际进行自我体验、自我矫正和自我提高的练习时间和空间。教学围绕改进走的动作、强化走的正确姿势来开展，采用加速走、顶物走等走的方式进行，从而达到养成良好身体姿态的目的。

第一课

1.设计思路

顶物变速走是发展自然走能力的一种手段，后顶物走其要求是在加快速度的行走中保持正确的姿势。在教师的引导下，进行尝试——看——模仿——实践，让学生在活动中体会走的方法，获得参与活动的乐趣，极大地满足了学生的表现欲。

2.教案

人数：50人

课次：第一课时

1.顶物变速走。

教学内容

2.游戏：投沙包

1．知道变速走的动作方法，

然后顶物走并能随节奏的变化逐渐变化步频。

教学

目标

2．通过教学，半数及以上学生能够在快速顶物走时，始终保持上体的正确姿势，发展走的能力和身体素质。

3．在运动中保持正确的身体姿态，能够愉快的与同伴配合练习，体验走的练习与游戏的乐趣。

教学重点

教学难点

教学练习

教学内容

过程

次数

1次

1.集合整队，检查人

开始部分

数。

2.师生问好，检查着装，宣布本次课的内容。

3.队列练习：报数、转向。

4.生病学生见习

1.指导体育委员整好队。

2.宣布本课内容及要求。

3.口令指挥，并观察学生练习的情况，进行多样练习。

4.流水作业转向练习。

1.按常规要求做好上课准备。

2.向教师问好，整理服装。

3.听清口令、集中注意力进行练习。

1.整队快、静、齐。

2.认真听讲、集中思想

3.动作迅速，反应快。

教师活动

学生活动

评价要点

上下肢动作协调配合，保持正确姿势。

在进行加快速度走中保持走的正确姿势。（顶物不掉落）

准备每节1.游戏：投沙包

2.准备活动

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）振臂运动

（4）腰部运动

（5）体侧运动

1.教师介绍游戏方法，提出游戏要求，组织学生进行。

2.跟着口令，教师领做。一令一动

3.表扬口令和动作配合好的1.明确游戏方法和规则，积极、愉快的参加游戏。

2.有节奏的模仿，并呼口令完成动作。

3.生注意力集中，快乐1.反应快、躲闪灵活。

2.动作到位，节拍准确。

部分

4X8

拍

学生，鼓励完成较弱的学生。

参与

（6）腹背运动

（7）膝关节运动

（8）手腕、踝关节运动

基本部分

1～2次

1.顶物变速走

（1）同口令一起

方法：在教师的口令下，小组在足球场沿着边线线前进，随口令节奏的改变，变换行走的速度。口令结束，学生立定。

（2）变速走

1.语言引导：听节奏，用手打一打。

2.感受口令的快与慢。

3.请学生展示，及时评价。总结动作方法并引领学生一起同时进行示范。

4与生一起，原地踏步，逐渐加快速度。提示学生保持正确姿势。

5.指挥学生进行变化速度的1.听口令，打节奏。

2.分小组，在组长的带领下，沿着规定线路进行。

3.小组展示，生观察。

4.模仿教师动作进行练习。

5.听从指挥，向指定方向行进，认真练习。

1.参与的情况

2.动作速度是否与口令一致。

。

3.是否按规定动作方法：走路时，走。

抬头挺胸，收腹直腰，人才精神，有朝气。（走的快时手臂摆动快；走的满6.规定走的区域，分小组进行比赛，队伍行进中队形整齐，6生自我标准，分组在动作统一的队获胜。

口令下分部沿着图形前进，及时调整动作。

时，手臂摆动慢）

7.介绍动作名称，讲解、示范

动作方法。

2.游戏：听数抱团 8.在教师的指导下，分组进行

比赛，教师口令指挥。

7.听从指挥、认真练习、动作跳

仔细观察教师的动作。

8.积极参与游戏，遵守游戏规则。

9.相互评价游戏中的表

现。

结束部分

︵

5 分

钟

︶

1次

1.师口令，整理放松。

2.师生小结，本次课学习情况。

3.师生再见

1.在教师的口令中带领学生进行放松练习。

2.组织学生一起小结互相交流。

3.与学生再见。

1.进行放松活动。

2.各自讲述本节课的收获

1.放松身心

2.积极参与，善于观察。

足球场一块，标志桶标明路线、跑道。

场地器材与

教具准备

课

后

反

思

本课是在正确姿势的自然走步基础上的加快速度的顶物走的练习，在教师的引导下，通过尝试、观察、模仿、体验，半数及以上学生能够在快速走时，能够保持上体的正确姿势。，让学生在练习中能够观察别人的优点以及缺点，从而进行进行自我评价、互相评价、小组评价，然后发现自己以及同伴在练习中存在的问题和不足，及时改正，有效地提高了动作质量和教学效果。