5.双手持轻物掷远与游戏教学设计案例

小学体育课《持轻物掷远》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《持轻物掷远》为主教材，从学生的主体性出发，结合小学生心理、生理需要的特点，采用情境教学法，根据课的内容，创设主题教学情境。随着主题的展开来完成各项教学任务，从而激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性，同时注意培养学生团结协作的集体主义精神，激发爱国情感、民族自豪感。

二、课的构思

本次授课对象是小学二年级学生，这个年龄层次的学生活泼好动、表现力强，对体验活动充满兴趣，但注意力不够集中，容易分散，因此，技术性强、内容单一、枯燥的教学都会影响他们的学习情绪和参与活动的积极性。为此，我将课的主题设计为《怀抱理想

放飞太空》，从学生感兴趣的方面入手，结合教材特点，创设良好的教学情境，将知识技能融入愉快的学习氛围中，使学生自发、积极主动地参与到活动中来。

在教具的选择上，根据教材特点，自制各色的彩绸纸球，以一球贯穿课的始终，充分利用彩绸纸球这一美观、环保、安全的器材进行投掷教学，体现了一材多用的特点。

三、课的设计

收心揭题：教师以谈话提问的方式导入，揭示课题，以体验做宇航员的骄傲激发学生的参与热情，很好地集中了学生的注意力。

激趣热身：以小游戏“快快传递”分发器材，之后师生随着欢快的歌曲《向前冲》进行韵律操练习，既为以后的学习做好了充分的身体准备，又将学生的兴趣、参与运动的欲望充分调动起来了。

实践提高：学生拿到各色的彩绸纸球后，都想玩一玩，给学生一定的时间体验、创编纸球的玩法，既满足了学生的好奇心，又为主教材的学习做了良好的铺垫，从而自然过渡到主教材《持轻物掷远》的学习。以徒手练习、同组个人比赛、好同学示范、总结经验，到分层、升级、分组竞赛练习，使学生由易到难、循序渐进地进行科学的锻炼，让学生尝试成功、体验成功，形成自我教育。而后的游戏“飞翔的卫星”以契合主题的游戏内容，既达到了全身锻炼的目的，又培养了学生团结协作的集体主义精神。

放松小结：以欢庆胜利、集体发射来回收器材，并设计我是“小小宇航员”——太空漫步放松，辅以灵动舒缓的音乐，让学生体验当宇航员的骄傲，放松身心，愉悦下课。

班级

二年级

人数

30人

教师

白广扬 课题

怀抱理想 飞向太空

教学内容

1、持轻物掷远 2、游戏“飞翔的卫星”

1、掌握持轻物掷远的动作，提高动作的协调性，发展投掷能力。

教学目标

2、通过游戏，培养学生奔跑能力，团结协作精神。

3、情境的创设，辅以音乐，激发学生的参与热情及练习的积极性。

课的结构

内容

教师活动

学生活动

时次间

数

组织

要求

设计意图

整队

1、整队、上课

谈话揭题：今天，我们课的主题是：“怀快速整队

稍息认真听讲，

积极回答老师问题。

分组游戏

学生跟随老师动作热身

1 4 1 1 2 四列横队

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

快、静、齐

培养学生精神饱良好的组满、思想织纪律性

集中、认真听讲、积极回答

收心揭题

2、谈话导入，揭抱理想

飞向太空”。老师想问一问，同学示课题

们都知道哪些航天英雄的名字？今天，老师就要带大家感1、游戏：“快快受一下做宇航员的1

骄傲，大家有没有兴传递”

趣？

1.

老师讲解 激游戏方法

趣 2.

与学生演热 示

身

2、热身运动：韵5

律操（配乐）

老师领操，口令激励

遵守规用游戏的则，同心形式发器协力

材，既有 动作协调，优美大方

趣又有序。

“卫星”的各种情境创设：大家看，积极响应，自信回 1、 玩法

动作（略）

我们手中的投掷物就像要发射去外星球的探测卫星，现在让我们体验一下这些探测卫星在我们手中飞出的感觉。

刚刚同学们手中的答。

2 1 动作协情境的创调、自然设，激励流畅

学生积极 学习，符合少儿身心特点。

2、持轻物掷远

出手角度，“卫星”都是没有目 重点：掷得远

的地飞翔，现在，我 实难点：出手速度，们要把它尽量向更践协调用力

远的星球发射，大家

提高29

1）徒手练习

2）分组练习

3）请做得好的同学示范，介绍经验

4）升级掷远再练习。

5）游戏“哪组投得远”

2、游戏“飞翔的卫星”

有没有信心？（引出课题“持轻物掷远”）

现在让我们先复习一下投掷动作。（球放脚边）

应注意事项

6 四列横队

金星 火星 月球 投掷区 ×××××××

○○○○○○○

×××××××

○○○○○○○

× × ○ ○

× × ○ ○

× × ○ ○

× × ○ ○

仔细观 先让学生徒手练察，积极习，再提练习

。

示重、难 积极讨点，学生体会动作会更深刻。

认真观察，听从教 师口令徒手练习。

教师提示重、难点，有秩序地按教师 口令进行练习，投 论，总结给予学生自身动一定的讨作。

论空间， 练习态度培养学生与同伴之间的合作与交流

形式，激发学生练习的积极性

四列横队，设定远近掷完成后跑回队 不同的三个区域，激伍，站到排尾。

5 励学生向更远的“星学生认真观察示 球”投掷。

定的出手角度、协调用力、出手速度等。

掷情况，表扬。

范，结合自身动 投得远。

5 教师帮助总结：有一作，讨论如何才能 积极努力向远方7 远近站队。

加油。

积极认真

以游戏的 遵守规则积极参与

积极讨论团结协作

激励大家投得更远。

投掷，按投掷距离 记分牌统计各组投积极参与，为组员1）教师讲解游戏方学生听老师讲解，

法、规则，启发大家想象不同的“飞翔”方法。

2）游戏进行，及时表扬。

观看示范。

1.

学生创编不同的“飞翔”方法。

2.

进行游戏。

学生集体发射“卫星”。

学生跟随音乐舞动，身心愉悦。

5 动作舒缓，放松身心。

游戏的形式，既体现了课的主题又回收了器材

1.

集合整队

2、欢庆胜利，集体发射“卫星”（回收器材）

放松小结5

3、放松活动“我是小小宇航员”——太空漫步放松（配乐）

4、总结，下课

组织回收器材。

老师组织放松活动，领舞。

4、录音机1台

场地器材

1.

2.

篮球场

3.

自制彩绸纸球41个

预计练习密度

35~40%

4.

纸篓4个