11 江南水乡——周庄教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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11.江南水乡——周庄教学流程:一、引入课题:鉴于大家的聪明,老师决定把本堂语文课的内容改为去旅游,有兴趣吗?咱们要去的地方是--(生齐读课题:江南水乡--周庄)解题:从题目我们知道周庄在--(江南),它的特点是--(水乡)。二、整体感知:1、抽生读课文,其余生倾听,并评价其是否正确、通顺。2、浏览

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所属课文：11 江南水乡——周庄

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2018-05-30 14:36:00

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学校：夏邑县胡桥乡中心小学

11 江南水乡——周庄教案教学设计导入整理

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关键词：11 江南水乡——周庄教案教学设计导入整理

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11.江南水乡——周庄

教学流程:

一、引入课题:

鉴于大家的聪明,老师决定把本堂语文课的内容改为去旅游,有兴趣吗?咱们要去的地方是--(生齐读课题:江南水乡--周庄)

解题:

从题目我们知道周庄在--(江南),它的特点是--(水乡)。

二、整体感知:

1、抽生读课文,其余生倾听,并评价其是否正确、通顺。

2、浏览课文,默读思考:课文从那两方面介绍了江南水乡周庄的独特风光。

四、学习课文第二自然段--周庄的水。

1、齐读第二自然段,边读边思考:周庄的水有什么特点?

2、(大屏幕出示语段)学习体会水的宁静、和谐、秀美。

附语段:

蓝天下,一条条小河静静地流淌,水中倒映着白墙灰瓦的房屋;传统的古朴典雅,现代的崭新华美,摇曳于小桥流水,一切是那么宁静、秀美、和谐。)

师生共同解析“宁静、和谐、秀美”。

3、指导有感情朗读此段。

4、师语过渡:这宁静、秀美、和谐的水会带给人怎样的心情?

5、(大屏幕出示语段)学习体会周庄的水能带给人轻松、愉快的心情。

附语段:

周庄,到处洋溢着水的灵气和平和。对于久居大都市的人来说,那种水泥丛林给人的压迫感,会立刻消散,油然而生水一样的轻松和畅快。)

师生共同解析“水泥丛林、压迫感、油然而生”。

6、引发联想:

假如是一位风尘仆仆的旅客,看到周庄的水,他会--

假如是一位辛劳工作一年的商人,看到周庄的水。他会--

假如是一位四处采风的画家,看到周庄的水。他会--

……

7、指导有感情朗读此段。

8、师语小结过渡:

真的,在周庄的土地上,水是水乡的灵魂,它流淌着千年古韵,它洗涤着凡俗的心灵,洋溢着返璞归真的美。

除此之外,更令人陶醉的是--(桥)。

五、学习课文第三自然段--周庄的桥。

1、师语引入:

最能代表周庄千百年历史的莫过于周庄的桥了,作者着重介绍了那座桥。

2、请生勾画描写富安桥的有关部分。自学。

3、分组互动问答。教师协助答疑解难。

(教师简笔画帮助理解:飞檐朱栏、雕梁画栋)

(大屏幕展示富安桥图片。)

4、师语小结过渡:

桥就好像是周庄的血脉,虽历经几百年风雨依旧不改其动人的容颜,和着流水的温馨,延续着周庄古老的梦。

六、拓展升华:

1、回顾引读:

看到这一切,人们不禁对--(勤劳智慧的周庄建桥人发出由衷地赞叹。)人们也不仅对周庄的水、周庄的桥、周庄的一石一瓦、一树一花发出--(由衷地赞叹。)

2、师语束课:

没去过周庄,今天却和你们一起被深深地打动,由此我想:真的,世上最美的风景绝不仅仅只用眼睛欣赏。

关于本教案的常见问题

Q：11 江南水乡——周庄教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 江南水乡——周庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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