14 莫高窟教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《莫高窟》教案蒋世建学习目标:1.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国劳动人民伟大的智慧,激发学生热爱祖国的灿烂民族文化。2.学习过渡句的用法。3.学习作者描写景物时有详有略的写作方法。教学重难点:理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国劳动人民伟大的智慧,激发学生热爱祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 莫高窟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 21:12:00

来源学校

学校：重庆市合川区龙市镇佛门完全小学

14 莫高窟教学实录及点评

未知

2018-05-22 21:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 莫高窟教学实录及点评

正文

《莫高窟》教案

蒋世建

学习目标:

1.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国劳动人民伟大的智慧,激发学生热爱祖国的灿烂民族文化。

2.学习过渡句的用法。

3.学习作者描写景物时有详有略的写作方法。

教学重难点:

理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国劳动人民伟大的智慧,激发学生热爱祖国的灿烂名族文化。

学习过程:

一、导入新课,明确目标:

1.谈话解题:同学们,我国是一个历史悠久的文明古国,无数灿烂的艺术瑰宝吸引着中外游人。其中甘肃敦煌莫高石窟、河南龙门石窟、山西云冈石窟,被誉为我国石窟艺术的三大宝库。今天我们将走进敦煌去一睹莫高窟迷人的风采。(板书:莫高窟)

2.课件展示莫高窟的彩塑和壁画。

二、检查预习,初步感知:

1.欣赏了莫高窟的图片,请同学们拼读一下生字词。

2.出示课后第二题词语,齐读,抽生读。

3.齐读课文第一段,思考:第一段总写了什么内容?

三、自主学习,合作探究:

1.默读课文,思考:课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢?

2.作者在描写彩塑时,写了那些艺术品?(默读第二段,用笔勾画出来)

3.作者由写彩塑到写壁画用一句话,你能找出它吗?它的作用是什么?

4.在描写壁画时,作者重点写了什么?(默读第三段,用笔勾画出来)

5.默读第四段,你觉得这个自然段表达了作者怎样的情感?

四、展示交流,精讲点拨:

1.课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢?(板书:彩塑栩栩如生; 壁画宏伟瑰丽)

2.作者在描写彩塑时,写了那些艺术品?(慈眉善目的菩萨、威风凛凛的天王、强壮勇猛的力士,这三个方面是略写;长达15米的卧佛,这是详写) 3.作者由写彩塑到写壁画用一句话,你能找出它吗?它的作用是什么?

(1)莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

(2)它在课文中起到承上启下的过渡作用,前半句总结概括了第二段的内容,后半句又是第三段内容的总起。

(3)用“不仅......还......”说一句话。

4.在描写壁画时,作者重点写了什么?(飞天壁画:有的……有的……有的……有的……有的……)

5.你觉得第四段表达了作者怎样的情感?(对莫高窟艺术的赞美,对古代劳动人民的赞美!)

五、巩固练习,拓展延伸:

1.按课文内容填空

莫高窟保存着两千多尊( )。有()的菩萨,有( )的天王,还有( )的力士。一尊卧佛长达15米,侧身卧着,眼睛微闭, ( )。看到这一尊尊( )的彩塑,游人无不( )。

2.课下作业:

按照分类写景的方法写写自己见过的一处风景。

关于本教案的常见问题

Q：14 莫高窟教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 莫高窟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 莫高窟教学实录及点评