10. 自然之道ppt配用优秀获奖教案

课题

教

学

目

标

重点

10、自然之道

1、正确书写10个生字，认读2个生字。

课时

2课时

2、阅读课文，理解课文内容，明确课文要告诉我们的道理。

要将对动物的爱护之心和恰当的行为措施结合起来考虑，不能因为难点

好心反而做出事与愿违的事情。

教学过程：

预设教学路径

一、激趣导入，揭示课题。

（一）出示连线题。

预设学生活动

备择方案

请你根据自己的常识，将动物指名汇报。

和它生活的地方连起来。

北极熊 天空

松鼠 海洋

绿龟 北极

大雁

森林

试想一下，如果把它们的生活

地点改变了，会有什么后果？

（二）交流总结：世间万物都

有它的生存规律，不能随意改

变。这就是“自然之道”。板

书课题。

二、初读课文，把握大意

1、自然界的“道”，就在书中。

请同学们认真读课文，看能否

先把课文读通读顺。

2、逐段朗读全文，相机正音、学生按初读要求自由读文。

评价。

预设教学路径

3、学生提出初读后遇到的困

难。词语方面的估计有：鱼贯

而出……。建议学生通过朗读

句子、联系上下文或者是采用

表演的方式来理解。深度问题

留待下节课精读时解决。

预设学生活动

备择方案

4、师：这是一个引人深思的指名汇报。

故事，叙事味道很浓。请你们

尝试按事情的发生、经过、结本文讲述了一个发人深省的果概括一下文章的主要内容。

故事。作者和同伴由一个生物

三、学习字词

学家作向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救一只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为食肉鸟的口中之食。

1、课件出示本课生字词语：

旅游、幼龟、嘲鸫、沙滩、侦

查、企图、情愿、蠢事、返回、

海鸥、补救、争先恐后、欲出

又止、若无其事、见死不救、

鱼贯而出、愚不可及、气喘吁

吁、响彻云霄、离巢而出、稍

不留心、踌躇不前、极不情愿、

结伴而出、无遮无拦、成百上

千、结队而出、饱餐一顿、气

喘吁吁、颓丧、震惊、悲叹。

预设教学路径

各种形式朗读，强调“踌躇、

嘲鸫、愚蠢、气喘吁吁”等的

读音。

2、理解难点词语。

预设学生活动

备择方案

小组合作记忆生字。

3、提醒易错字的写法：幼（与

“幻”比较）、啄、帽；指导

书写：愚、滩。

四、布置作业

第二课时

一、复习导入

1、听写字词。

1、熟读课文。

2、抄写生字新词。

2、通过上节课的学***家

隐约觉得自然界有“道”，故

事中的人物不明白“道”，“好

心办了坏事”。这节课，让我

们来细细读文，把整件事情弄

个明明白白。

二、品味语言，读中悟“道”

（一）指名读1、2自然段，

其他同学思考：作者一行人的1、课件出示小海龟图片：如目的是什么？

此可爱的小海龟却被我们无（二）品味语言，感悟“蠢事”。

意间深深地伤害了。

2、出示重点句子：“我们干了

预设教学路径

一件愚不可及的蠢事”。

预设学生活动

（一）指名读1、2自然段，其他同学思考：作者一行人的目的是什么？

（二）品味语言，感悟“蠢事”。小组合作学习：朗读3、4、5自然段，找出描写动作、神态、感情的词语读一读、演一演，最后说说为什么我们干了一件愚不可及的蠢事？

备择方案

3、小组代表汇报，师相机指

导朗读、表演：

4、点拨：小绿龟离巢前的侦

察体现着自然之道。小绿龟的

机警，嘲鸫的凶狠及它们之间

的争斗正是一种“自然之道”

的体现。

5、出示句子比较：

向导抱起那只小龟，朝大海走

去。那只嘲鸫眼见到手的美食

丢掉，只好飞走了。

向导极不情愿地抱起那只小

龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼

见到手的美食丢掉，只好颓丧

地飞走了。

如果说向导的第一次冷淡是

想遵循自然之道，那么他现在

的做法是什么？你们此时想

对向导说点什么吗？

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

6、违背了自然之道，带给我请学生自由读6、7、8自然段，们和小龟的是什么呢？

画出描写离巢幼龟之多的词语。

7、指名汇报：鱼贯而出、成

群、争先恐后、结伴而出、无

遮无拦、成百上千、结队而出。

8、出示句子比较：

我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢

事。

9、为什么说我们干的是“愚对比朗读，体会后一句表达上不可及”的事？

10、比较句子：

在情感上的强烈，感受说话者心情的极度沉痛。

向导一边走一边说：“如果不

是我们，这些海龟根本就不会

受到伤害。”

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根

本就不会受到伤害。”

“悲叹”这个词换一个其他的

词，如“叹息、慨叹”，好不

好？“悲叹”表现出向导怎样

的感情？

11、师：黄昏海边的美丽自然即兴写在课文旁边。

景色和食肉鸟响彻云霄的欢

快叫声像是一种讽刺。同学

预设教学路径

们，如果你们就是当时在场的

作者和他的同伴，你们有什么

感慨？

三、总结拓展

预设学生活动

备择方案

1、请学生谈谈人们在生活中

违背自然规律的例子。

2、其实，违背“自然之道”

的故事我们学习过不少。它们如：《我要的是葫芦》、《拔苗讲的都是同一个道理。

助长》、《一个小村庄的故自然万物，有着它自己的生存事》……

方式和规律，在大自然面前，

我们人类要想不犯错误，首先

就要了解自然之道，遵循自然

之道。

四、布置作业

板

书

设

计

自然之道

遵循

1、把故事较为完整地讲给家长听，听取他们对“自然之道”的思考。

2、明确综合性学习任务。