7．文明如厕讲卫生优秀获奖教案

文明如厕讲卫生

课 题

学 科

文明如厕,从我做起

体育

班

级

课 时

一年2班

教 师

1 姚雪莹

1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

教学

2、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整目标

洁。

3、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的重点

基本卫生常识。

难点

2、会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

学习

多媒体课件、卫生间标志

准备

教 学 过 程

教师设疑：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）

情境

导入

教师表扬回答正确的学生并小结

人们每天要吃饭、喝水，吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食物、对我们身体有害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们每天将他们排出去才能使身体正常运转。

确立

1教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分别代

目标

自主

学习

表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。

2教师提问并总结：原来这些是厕所的标志啊？你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？教师提问，学生回答。

3.教师总结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕，从我做起）

游戏：男女有别

1.教师：在教室黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，邀请两位男生两位女生到正确的

“卫生间”门口集合。 合作

学生听到指令后行动。

探究

2.教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。

汇报

3.因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕展示

所，不要跑错了地方。

男厕女厕，不再神秘出示男厕所女厕所内部图片，让学生小组讨论有什么区别,教师介绍厕所中陈设物和建筑特点。

活动三、文明如厕，方便大家

1.两个环境卫生完全不同的图片，让学生说一说如果是自己，愿精读

意去哪个卫生间，为什么,自由发言。

点拨

2.教师小结。共同维护公共卫生是我们每个人都能够做到的举手深化

之劳，文明如厕有利于大家的身心健康。

理解

3.教师出示图片，学生自由讨论，图中这么做对不对，为什么？教师小结

活动四、如厕时间有讲究

教师出示图九.现场小调查.教师小结让学生知道如何有规律的如厕。人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！

文明如厕公约，教师领读，学生跟读。总结本节课内容，人为什么要上厕所、认识卫生间的标志、如何文明如厕。最后齐背文明达标

如厕儿歌。

测评

文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫总结

生；文明如厕，请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙面干净，提升

不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。

课后作业

回家跟父母讲解今天学到的知识。

教学反思：