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关键词：铃儿响叮当教学设计模板

正文

《铃儿响叮当》

教学目标 1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。

2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

教学重点：

感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点：能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备：

课件、电钢琴、课件、导学案

教学内容（一）、情境创设与导入 1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？ 2、欣赏雪橇图片。 A、图片上的是什么？ B、什么拉着雪橇？ C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具） 3、导入课题《铃儿响叮当》

今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮

叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。（二）、新歌教学《铃儿响叮当》 1、这首歌描写了什么情景？

下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（作品介绍）

2、再听歌曲《铃儿响叮当》。现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题）

A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼） B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？

C、找出反复之处。 2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。

3、教唱歌曲。 A、跟琴学唱 B、个别乐句反复教唱。 C、跟琴演唱。 4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？

你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？（三）、巩固练习

1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表

现由远及近的效果哟。

2、分组演唱。 3、跟伴奏演唱

4、学生创编动作，并随视频一起表演。

5、现在，让我们一起来看看“我的创造”。

6、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。

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