2、爬越优秀教学设计说课稿

趣味教学

快乐爬越

内容：二年级《爬越60~80厘米高的障碍物》

地点：嘉定区清水路小学

执教：杨丹凤

2016年12月

二年级“爬越60~80厘米高的障碍物”单元教学设计

清水路小学

杨丹凤

一、指导思想

本单元以“关注核心价值，提升课堂品质”为宗旨；遵循“自主健身”的核心价值，“以学生发展为本”和“健身育人”的新课程理念为指导；根据二年级教材的特点，以及学生的学习基础和现有水平，注重学生的个性发展、学生主动性的体现以及同伴间的互助与合作，采用多元化的教学方法手段，以兴趣引领，让学生在宽松和谐、师生互动的学习氛围中学会动作要领。从而提高学生的体能和运动能力，促进学生的身心和谐发展。

二、教材分析

爬越60~80厘米高的障碍物是小学《体育与健身》课程基础内容I攀登与爬越中的一项主要教学内容。要求学生掌握快速爬越障碍的能力和手脚协调能力，这一教学内容的掌握对于学生今后学习攀登起到了很好的辅助及铺垫作用。

爬越60~80厘米高的障碍物以双手撑扶障碍物，一脚跨上，使身体俯卧于障碍物上，同时另一脚迅速向上收于障碍物上，先上的脚先下，后上的脚随后越过障碍物平稳落地。

教学重点：一脚用力蹬，另一脚跟着上提

三、学情分析

本单元的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动、爱表现、模仿能力强、想象力丰富，对于体育技能动作有着极强的好奇心和兴趣；但是也有着注意力易分散、运动能力差异较大、意志力薄弱、互帮互助意识淡薄的问题。因此，在教学中以创设游戏化情境为主，给予学生充分的自主练习，让他们在练习中感受运动的快乐和成功的喜悦，同时教师适时的点评与鼓励能提高学生的积极性，使之养成克服困难，坚持到底的勇气。

教学难点：动作协调、连贯，安全落地

四、教学策略

1、层层递进促个性发展

1）层次清晰、环环相扣

教学环节的设计层次清晰、环环紧扣，是本单元三个课次中始终加以贯彻的。由易到难、由简到繁，注重学生学习的过程和老师授课的过程。

2）关注差异、个性发展

关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。尤其要关注孩子的心理，在课中给予他们更多的指导和帮助，让他们在课中时常感到自己在不断的进步，充实自己的自信心。

2、结伴合作助共同提高

结伴互助、协力合作的团队精神和意志品质都得到发展，让学生在交流互动中体会到合作的乐趣，并能感受到通过合作的方式对自己自身的帮助。通过小组中结伴合作等要求来促使自己的责任意识，从而使自己有更好的发挥，达到自己和小组共同提高的目的。

3、多元教学激发学习兴趣

以“激发兴趣 --- 保持兴趣 --- 获得乐趣”的教学模式，采用多元化的教学手段，让学生在学习中充分体现主人翁意识，在学习中获得乐趣。

1）创设情景，情感升华

根据小学生喜爱童话、故事的身心特点，创设情景来激发学生参与活动的乐趣，使学生在情景活动中能表现出主人翁的学习意识，发挥自己的特长，与同伴齐心协力，合作学习与互动交流，体现团队意识。

2）多元评价，激励学生

采用多元化的评价手段，来不断激励学生。如运用简单的一个手势、一个表情、一句话语等及时给予学生表扬、鼓励，让学生及时感受到成功的喜悦，足以促使其积极地投入到进一步的学习之中。

五、育人价值

通过本单元的学习，不仅能发展灵敏、协调等身体素质，培养学生团队协作能力，而且培养坚持到底、勇敢顽强的品质和良好的运动习惯，提高互动交流和评价能力，从而树立良好的终身体育意识。

二年级《爬越60~80厘米高的障碍物》单元教学流程

年级

单元学习目标

课次

1、双手俯撑体操凳近端，双脚左右并脚跳练1 习

2、爬越体操凳

3、各种方法爬越体操凳

1、冒险之旅第一关：爬越低栅栏

2、冒险之旅第二关：爬越巨大的石2 头

3、冒险之旅第三关：爬越小山坡

4、冒险之旅第四关：·爬越小山岗

1、体验爬越60~80厘米高障碍物的落地动作，发展平衡能力。

2、分组设计冒险家的冒险道路，提高动手能力，具有规则意识，体验团结就是力量的运动乐趣。

3、培养勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质。

重点：落地平稳

难点：手脚配合

1、师生共同复习已学的爬越动作

2、教师动作示范爬越障碍物，学生集体模仿练习

3、分组进行爬越60~80厘米高的障碍物练习

4、组内相互观察，进行相互评价帮助

5、在熟练的基础上逐渐增加爬越的高度

6、各小组踏上冒险之路

7、教师小结该练习

1、初步学会双撑单跨爬越障碍物的动作方法，提高上肢力量，发展四肢协调能力。

2、学会综合活动“抢运弹药”的方法与规则，提高耐力素质，增强上、下肢协调配合的能力。

3、提高安全意识，激发学习兴趣，逐步养成顽强拼搏的精神。

重点：借助一脚蹬地的力量，另一脚跨上障碍物

难点：蹬、撑、跨动作连贯，落地轻、稳

1、教师讲解动作要领，学生练习

2、学生尝试用各种方法进行爬越体操凳的练习

3、学生相互交流爬越体会，改进爬越方法

4、教师点拨后学生再练习，直至初步掌握

5、各小组风采展示并互评

6、各小组进行“抢运弹药”比赛

7、教师小结该练习

二年级

学期

一

课次

3 执教

杨丹凤

1、基本掌握爬越障碍物的动作要领，能连贯地完成三种及以上爬越方法。

2、积极参与爬越障碍物的学练，发展协调、灵敏等素质，提高四肢力量。

3、表现出对爬越障碍物的兴趣，养成敢于克服困难，乐于与同伴合作交流的好习惯。 教学内容

学习目标

重点、难点

教学

重点

重点：一脚用力蹬，另一脚跟着上提

难点：动作协调、连贯，安全落地

教与学的主要方法、手段

1、快速爬越障碍物

3 2、各种方式爬越障碍物

1、

体验手脚配合快速爬越60~80厘米高障碍物的完整动作与方法，发展协调灵敏等素质。

2、

学会综合活动“铺铁路”的游戏规则与方法，感受游戏乐趣。

3、

逐步形成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念。

重点：配合协调

难点：快速爬越

1、导入游戏进行热身，激发学习兴趣

2、教师讲解动作要领，学生练习

3、引导学生根据自身情况，选择适当高度的障碍物创想爬越练习方法

4、学生进行分层练习，相互评价和帮助

5、学生挑战新高度，新方法

6、学生分组游戏，教师巡视指导

7、教师小结

评价标准：

1、优秀：完成动作质量好，有明显的速度。动作协1、做好充分的准备活动，合理安排学生练习队形及练习线路和方向。

2、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生伤害。

评价

与

方法

调、落地平稳安全，熟练掌握几种爬越的技术动作。

2、良好：完成动作质量较好，动作协调、落地平稳安全。

3、合格：能完成动作，动作不够协调稳定。

4、待提高：不能完成基本动作。

安全保障

二年级“爬越60~80厘米高的障碍物”第二课次教学设计

清水路小学 杨丹凤

一、指导思想

本课秉承“关注核心价值，提升课堂品质”的理念，遵循“以学生发展为本”和“健康第一”为指导思想，以学生自主学习锻炼，树立终身体育意识为主要目标。根据二年级学生身心发展的基本规律，通过情境化、多样化和游戏化的教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与练习，培养学生与他人协作、互助的意识，提高集体荣誉感，让他们在学练过程中，都能获得成功的快乐，同时培养学生的安全意识，养成终身体育的习惯，从而提升体育课堂品质与质量。

二、相关分析

（一）教材分析

爬越60~80厘米高的障碍物是小学二年级体育与健身的基本教学内容之一。要求学生手脚协调爬越障碍物的同时在障碍物上快速爬越的能力，发展了学生的四肢力量及身体协调性。为了提升学生对爬越的学习热情，借助器材来进行教学，可以培养学生勇于挑战的品质，以及团结协作的意识。

（二）学情分析

本单元的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动、爱表现、模仿能力强、想象力丰富，对于体育技能动作有着极强的好奇心和兴趣；但是也有着注意力易分散、运动能力差异较大、意志力薄弱、互帮互助意识淡薄的问题。因此，在教学中以创设游戏化情境为主，给予学生充分的自主练习，让他们在练习中感受运动的快乐和成功的喜悦，同时教师适时的点评与鼓励能提高学生的积极性，使之养成克服困难，坚持到底的勇气。

（三）教师自身分析

授课教师为年轻教师，具有充满活力，以激情带动学生学习兴趣的特点，适合用规范的示范给予学生对动作的直观感受，同时合理组织学练，教学相长，在教学过程中同时提升教师自身素质。

三、学习经历

在一年级的体育与健身课中学生接触过模仿动物爬行和攀登绳架、肋木架、攀登架的学习，此外在日常教学中学生们也进行过一些简单的爬行游戏及练习，再加上第一课次的学习，他们对于爬越有一些了解和运动基础，相信这些学习经历对于学生们学习本课都是有一定帮助的。

四、主要教学策略

1、优化教学策略，改善学习方式

改变学习方式，自主、合作、探究相结合学生的自主学习主要体现在教师的启发、点拨、引导下学生能围绕课的主教材，独立自主的学习。现在的孩子在生活中往往缺乏合作意识，在课中我比较注重对学生进行小组学习、小组探究的培养，让学生懂得团结力量大，让学生把内在的能量释放出来，体验学习所带来的乐趣。

2、启发、引导、参与相结合

改变以往注重知识传授的倾向，教师要具有全新的教学理念，教学是教与学的双边活动，在改变学生的学习方式之前，教师首先要改变陈旧的教学方式。在教学中我充分运用语言和示范进行“导”，例如：在本课教学时，教师的示范和亲身参与有利于教师进行创造性地教学。

3、突出以动为主，增强健身实效

现在的体育教学中，淡化教学结果重视学生的学习过程，更关注的是学生“动”的实效性。在教学时我尝试着运用开放式的教学，让学生在课堂上“活”起来，如在进行基本部分的教学时，教师就采用冒险之旅的形式，来提高学生“动”的兴趣与实效性，充分达到了健身的作用。此在综合活动“冒险之路”环节中，设计了符合这个年龄段智慧的小比赛，希望同学们在比赛过程中能够充分开发智慧，并在小组比赛中体现团结协作精神。

五、课堂教学效果预设

1、在练习中，学生可能追求爬越的速度，而忽视了身体姿态的动作。教师需要不断地提醒学生在练习中要注重动作姿态。

2、在练习中要注意安全因素，如孩子们可能会出现因快速爬越，导致障碍物的不稳或者倒塌等现象。教师要语言不断地激励和提醒学生。

3、个别学生身体协调性较差，上下肢的协调不够好。教师通过个别辅导，有针对性地在教学过程中对其进行指导。

4、二年级的学生对保护与帮助还不够重视，要加强对学生规则意识教育。

六、德育教育

在学练过程中引导学生互帮互助，相互鼓励，最终体验成功；同时培养学生的团队意识，在本节课的综合活动“冒险之路”中，小组比赛体现了团结合作精神，做一个不畏艰难、勇往直前的孩子。

清水路小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

小小冒险家

1、爬越60~80厘米高的障碍物3-（2）

2、综合活动：冒险之路

难点

手脚配合

二

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

2016.12

执教

课次

落地平稳

杨丹凤

2 学习

目标

1、体验爬越60~80厘米高障碍物的落地动作，发展平衡能力。

2、分组设计冒险家的冒险道路，提高动手能力，具有规则意识，体验团结就是力量的运动乐趣。

3、培养勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质。

运动负荷

课时序

间

教学内容

次数

时间

强度

教与学活动

组织、队形与要求

课堂常规：

1、集合、整队

1

1

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

◎教师整队，宣布课的内容

一

1’

2、师生问好

3、导入上课内容

30”

小

◇积极投入，兴趣升华

☆精神饱满，集中注意力

◎教师动作示范并语言激励

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

二

3’

准备活动：

冒险开路

爬越60~80厘米高的障碍物：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

3’

中

◇学生伴着音乐跟着老师做动

作

☆精神饱满，动作到位

◎教师语言指导复习爬越动作

◇学生认真练习

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ☆

1、冒险之旅第一关：5~8 1’

中

◎教师巡视指导学生练习

爬越低栅栏

◇根据教师的要求与提示进行自主练习与改进

☆积极投入

◎教师讲解并示范动作

☆

三

18’

2、冒险之旅第二关：

爬越巨大的石头

5~8 2’

中

◇明确动作方法

◎组织分组练习

◇分组练习，教师巡视指导

☆积极动脑、积极体会

☆

3、冒险之旅第三关：

爬越小山坡

4、冒险之旅第四关：

爬越小山岗

综合活动：

5~8

2’

中

◎讲解动作保护与帮助的要求

◇明确要求

◇学生示范动作

◎组织分组练习

◇分组进行练习

◎教师巡视指导

◇积极参与学练

☆积极体会、互帮互助

安全提示：注意学生安全，保护到位

◎激励学生挑战自己

◇分组练习

☆

☆

5~8 2’

中

◎巡视观察，指导学练

1 2

◇积极参与学练

◇学生展示

◇鼓励与评价

☆积极参与

安全提示：注意学生安全，保护到位，循序渐进

◎教师指导学生设计冒险道路

四

10’

冒险之路

1、小小设计师

2、小小冒险家

结束部分：

1’

中

◎教师讲解游戏规则和要求

2’

◇学生根据要求设计道路

◎教师合理组织，保证游戏秩序

◇遵守规则，积极投入

◎教师巡视指导、裁判

◎表扬与评价

☆遵守规则，团结协作，注意安全。

◎引导学生进行放松

☆

1、放松：快乐伙伴

1 2’

小

◇学生放松

◎小结本课

◇学生回答

☆齐声回答

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

五

3’

2、课堂小结

3、师生再见

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ☆

安全保场地器场地：室内体育馆。

器材：体操垫若干、音响1台、小黑板1块、预计

全课

44.3% 障

1、做好充分的准备活动。

2、合理安排练习场地，加强学生学练安全意识。

练习密度

内容主题

中

28.6% 强度

材

水彩笔4支、小箱子若干、跳箱4个。

教学流程图

课堂常规

准备活动：冒险开路

1、爬越低栅栏

2、爬越巨大的石头

爬越60~80厘米高的障碍物

3、爬越小山坡

4、爬越小山岗

1、小小设计师

综合活动：冒险之路

2、小小冒险家

放松活动：快乐伙伴

二年级“爬越60~80厘米高的障碍物”教学场地布置图

一、四列横队：

二、游戏、练习队形：

三、综合活动队形：