4.原地两脚依次跳长绳第二课时教学设计

原地两脚依次跳长绳

一、单元教学的设计与说明

1. 教学指导思想

本单元主要是以促进学生身心健康成长, 激发学生运动兴趣, 帮助学生体会体育与健康

学习为目标。

根据课程水平一

“初步学习一些其他简单的民族民间传统体育活动项目的基本

动作。

”的要求。在教师的组织和引领下,让学生在新的合作环境中愉快地进行体育活动, 与同学友好相处。学会、掌握和应用运动技术技能的过程中,渐进性地发展学生健康体能。

培养参与兴趣、提高社会适应和增进心理健康等方面能力。

2.

学情分析

3.

体育课堂的主题是学生, 小学二年级的学生肌肉的发育尚不完全, 水份含量较多, 肌纤

维较细,弹性大,耐力差。

本阶段学生还不善于进行真正的学习活动。行动缺乏一定动机与

目的。

但他们的形象思维占优势,善于模仿, 往往会按教师的要求去行动。

本单元就围绕学

生的这些特点,采用灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣 , 使学生能较好地掌握跳长

绳的方法, 让学生在学习的情境中充分体验跳长绳的动作。

由于学生的个体差异不同, 肌力

弱和协调能力差,导致并脚跳与依次跳的动作转换不到位。着力发展学生弹跳力和协调性, 提高运动能力。

3. 教材分析

本单元是小学体育跳绳系列之一,主要是让学生知道并领会到集体或单人跳绳的技巧, 在学生已经简单掌握了前单摇短绳的基础上增加学生的跳法,发展学生的弹跳力、灵敏性、

协调性与节奏感等身体素质, 体验多人配合的并脚跳和两脚依次跳交换的方法, 使学生建立

正确的跳长绳技术概念,初步掌握基本的技术,为水平二打下良好跳绳基础是十分重要的, 在教学中以“启发、激励、创新”为主要手段,适应不同合作环境中愉快地进行体育活动的

表现。着力体现兴趣性、互动性,力求创设和谐、宽松的学习氛围,最终让学生体验和领悟

跳长绳的基本方法。

4. 设计思路

本单元跳长绳由五课时组成跳长绳教学。

主要是让学生初步掌握原地并脚跳、

原地两脚

依次跳长绳的方法, 充分体验集体的作用。

发展学生下肢的弹跳力。

体验跳绳方法的多样性, 逐步提高学生跳绳的能力。

本单元的重点就是要教会学生初步掌握跳长绳的基本方法, 熟练

节奏连贯,上下肢协调。由于教学对象是水平一的学生,跳长绳需要与同伴一起配合完成, 主要还要有相对摇绳速度与节奏的稳定性, 所以这就是本单元的难度。

教师需要采用动作讲

解、示范、个别学生心理辅导等多种教学手段、策略来帮助掌握重点,突破难点。最终通过

教师的鼓励与评价相结合的方式, 学生经过自己的努力, 初步掌握原地并脚跳与原地两脚依

次跳的动作。同时学生也体验到跳长绳的乐趣,从而养成积极锻炼、合作学习的能力。

在课

堂愉悦的情境中获得知识和技能,获得人与人团结协助的良好品质。