6.捕鱼第二课时教学实录

体

育

课

教

案

学***一

班级：二年级

授课教师:

周英

学习

内容

学习

目标

教学顺序

开

始

部

分

1、好邻居

2、拉网捕鱼

通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简单组合动作

在体育运动过程中增强学生之间的合作意识

全面培养学生对球类动作的创新精神

时间

教

学

内

容

组

织

与

教

法

强度

一、课程常规：

1、整队集合（田径场），检查出勤情况和着装

2、师生问好

3、讲述上课内容安排及要求

4、强调安全及注意事项

5、安排见习生担当裁判和借还器材。

2′

3

分

钟

二、队列练习

组织教法：

♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

★

★ 教师

♀ 女生

♂ 男生

教学要求：

1、集合要快，静，齐。

2、师生问好时要行注目礼。

3、教师讲解时要求认真严肃。

4、精神饱满，态度认真。

5、见习生可以参加些适当的练习，慢跑和游戏可不参加。

组织教法：

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

★

1、教师口令指挥队列练习。

2、学生四列横队集体练习。

教学要求：队列“快、静、齐”。

小

准9′备10部分

分

钟

习

三、热身运动

1.绕运动场慢跑两圈

2、拉伸练习：

（1）、正压腿

重点：

压腿时两腿都要伸直，身体正对抬起的一条腿，支撑腿的脚尖向外或正朝前方，压的一条腿由大腿根部向外旋，上体挺直向前倾。

（2）、侧压腿

重点：

压腿时两腿伸直，所压的腿向正侧方向抬起并向外旋，脚背朝上。支撑腿伸直脚尖向正前或向外旋。上体向侧倾斜，用肩外侧碰被压腿。

组织形式:

1.绕运动场慢跑两圈

★

要求：

（1）、慢跑过程中注意间距。

（2）、跑的过程中要保持队形。

（3）、慢跑过程中保持安静，不准打闹。

组织：

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

★

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

教法：

1、先让学生练习，教师再次提醒动作要点。

2、教师发现同学的错误动作，给予个别纠正。

要求：认真、充分活动身体各关节。

3

1 中

1

基本部

19′20分

分

钟

一、

游戏：好邻居

游戏方法

将游戏者分成人数相等的若干小组，每组选出一人做询问者其他人站成一个大圆圈，在每人站立的位置再画一个小圆圈(如图)，询问者站在圆圈中央。

游戏开始，询问者任意问一人：“你的邻居好不好?”被问的人回答；“好！”桩问的邻居(即左右两人)原地不动如果回答：“不好！”那么被问者的邻居要互换位置，“询问者”乘机去抢换位人的位置，没有抢到位置的人就做“询问者”，游戏继续进行。“询问者”三次没有抢到位置，则另选一人做“询问者”。

二、游戏：拉网捕鱼

1、

游戏方法：

把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐（四个雪糕筒）设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）

组织形式：

游戏规则

(一)、“询问者”要等被问者回答后才能去抢位置。

（二)、抢位置时，不准推、挡或阻碍别人。

(三)、抢位置时，谁的一脚先踩在小圈线上就算抢到位置。

(四)、询问者回答“好”，左右邻居谁有耍换位的动作，谁

就做“询问着”。

(五)、询问者没抢到位置要原地做俯卧撑三个，被抢位置者和犯规者同样要做俯卧撑三个。

游戏规则

(一)、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。 (二)、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。 (三)、比赛采取3局2胜制。

(四)、必须在规定时间内完成捕鱼

(五)、失败方为获胜方唱两首对方点的歌曲。

一、放松活动。。

二、自我评价。

组织：

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

★

三、教师评价小结。

四、师生再见。

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

教法：

1. 教师引导学生做结

3′

束部5 放松操。

分

2. 指导学生评价练分

钟

习效果。

3. 教师小结讲评。

要求：

1. 认真投入。

2. 尝试自我评价练习效果。

学教师只简单讲解几种小篮球、小足球的练习动作方法,学生在玩耍中熟悉两种习

球的球性。教学的主要形式是以自由组合、分组教学为主。主要提高学生对小篮步球、小足球运动的兴趣性和教师要求动作以外的运动技术创造性。发展学生的协骤

调、灵敏等身体素质。

预计密度:65%~~70%

预计平均心率:120%----130%次/分

小学体育《躲闪游戏》教案设计

［课的设计］：

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异，因此，结合课程标准的理念，我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素，预测学生学习情况、课堂发展情况，对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计，令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来，又能够将体育活动自然延伸到生活中去。

躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型，除了趣味性强而受小学生喜爱以外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，主要体现在游戏进行时，所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的（如：打野鸭时，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体；踩尾巴时，小朋友快速地移动步子，躲避对手踩踏自己的彩带），这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。

同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。

［教案］：

学习目标:一、运动技能：通过自主练习，发展学生对身体的控制能力，提高身体灵活性及躲闪能力；

二、社会适应：通过课堂生活，发展学生小组合作，学习习惯；

三、心理健康：通过课堂交流，培养学生胜不骄，败不馁的心理品质。

学习内容:一、打野鸭；二、抓尾巴；三、游戏～叫号赛跑。

学习过程: 课的部分

第一部课的内容

集合整队、师生问好；

次数

组织教法

负荷

无

１

１、

教师组织，学生听铃声快速集

分

清点人数、整理服装：

宣布本堂课内容、安排见习生。

合；

２、

教师不失时机对集合情况进行评价。

３、

引入：今天，老师要和小朋友一起上一堂游戏课，小朋友们高兴吗？课的名字叫做“躲闪游戏”，通过这堂课，老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力，小朋友们愿意吗？

１、

引入：首先，我们来进行打野鸭这个游戏；

２、

演示课件，教师说明游戏方法；

３、

强调：小朋友们得做到判断准确、动作快，才能够赢得比赛的胜利呀？

４、

学生分组游戏；

５、

教师巡视，观察学生练习情况，参加各个小组游戏；

６、

教育：游戏的时候一定要做到胜不骄，败不馁。

１、引入（设疑）：究竟有没有小朋友还没有被球打到过呀？（没有，有）我这里还有几个球，我们把原来4个人的小组增加到每组6个人，小朋友能不能接着玩呀？

２、演示课件，部分不太会玩的学生观看演示后，全体学生分组游戏。

３、教师巡视，回答学生提问，指导学生游戏。

４、集中，教师评价，学生交流游戏感想。

１、

引入：老师还有1个更有趣的 一、游戏：打野鸭（一）；

方法：４个学生一组共同在一个圆圈上进行游戏，２位学生在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学，圈内同学须尽量躲避圈外击打过来的球，当圈外

的球打到圈内某位同学后，发球的与被击到的同学交换位第二部子，游戏继续进行。

分

二、打野鸭（二）：

方法：同打野鸭（一），每组人数增加到６人，球增加为２个。

若干

若干

低

中

第三部一、抓尾巴（一）；

若中

分

方法：每四位同学分给颜色各干

游戏要让小朋友们玩，小朋友们想不异彩带4条使用1个圆圈。游 想学呀？（想）那么，我们看看六年戏时，两位同学

级的大同学是怎么玩的吧！

将彩带塞入腰下，在圆内尽量 ２、

演示课件，说明游戏方法、规短的时间里将对方的彩带夺 则。

走，同时还要躲过对手的抢 ３、

学生分散练习，教师巡视回答夺，被夺走则失败，须退出场 学生疑问；

地由另一位同学继续游戏。

４、

教师参加各个小组游戏，观察、规则：1、不能推、踢、撞、 鼓励学生参与游戏；

抓对手，只能用手夺

５、

教师强调规则，强调安全。

彩带。2、彩带从身体脱落也 ６、

学生重复进行游戏。

是失败。3、任何人踏出圆圈若 外则失败。

干

二、各种各样的不同的抓尾巴１、引入：小朋友们好厉害呀，和大（变形游戏）；

家游戏我可输了好几次了呀！

方法：同抓尾巴（一）。

２、设疑：抓尾巴还有其他好几种玩规则：保留抓尾巴（一）规则法，大家想不想学呀？（想）

并任选以下1条规则作为新３、观看课件，说明新规则。

规则：1、将一只手臂背在背４、学生分组继续游戏。

后或头后；2、三个同学一起５、教师巡视：1、强调规则的内容、玩；3、用一条腿单脚跳着攻规则的重要性；2、强调动作的快、击对手；4、把彩带1端塞入准，身体的快速躲闪。

鞋子里，用脚踩。

６、设疑：小朋友还能不能创造出新 的游戏方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩带塞入领子下。）

７、学生继续游戏。

８、集中，小结：大家学的都挺快的（非常快），但大家并不能都能很好的控制自己的身体，才能在最短时间里抓到对方的尾巴。

高