3.拍手操第一～三节名师教学设计2

蕉镇中心校2017-2018学年备课

姓名：杨政

宣汉县芭蕉镇中心校活页式（备课卡）

教师

课题

教学准备

杨政

年级

一年级

拍手操

科目

体育

授课时间

教学内容

课

型

第 1 课时

新授

知识目标

学会拍手操基本动作，能跟着节拍做出相应动作。

教学目标

能力目标

通过学习，培养学生手指灵活性和协调性。

情感目标

体验到体育课的乐趣，缓解疲劳，训练逻辑思维能力。

教学重点：动作的规范性。

重点、难点

教学难点：能跟上音乐节奏动作。

教

学

过

程

一、准备部分

1.师生问好，清点人数，检查着装，安排见习，宣布教学内容。

2.导入语：

师：小朋友们知道小学生有课间操吗？

生：知道。

师：非常好，我们目前的课间操名字叫《七彩阳光》。那么，广播体操是在我们操场上，但是今天我们在室内可以学习的《拍手操》。拍手操顾名思义是在室内进行的以活动和锻炼手指，达到训练手指协调性，训练头脑、逻辑思维能力，对以后小朋友们的数学学习有更好的帮

改进意见

1

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姓名：杨政

助的一种体操类科目。在学习之前我们首先进行徒手热身操。

1.腕关节运动（4个8拍）

双手相合，手指交叉，置于胸前，向前、向左、向后、向右、转动；反方向交替进行。

2.肘关节运动（4个8拍）

双手放在胸前，手指自然张开，向上向外圆周运动；反方向交替进行。

3.肩关节运动（4个8拍）

双手放在体侧，手臂伸直，一手放在腰间，一手以肩为轴旋转，正、反旋转；左右手交替进行。

二、基本部分

一、教师师范拍手操前三节。

二、动作要领：

准备：身体自然端坐，双手叉腰；头左倾两下，右倾两下，一共两个八拍，伴随节奏一拍一动。

第一节：抓手指。（十指同时屈伸抓握，一拍一个抓握并将十指伸直）

第一个八拍曲臂两侧抓握，一拍一抓握；第二个八拍伸臂前抓握；第三个八拍伸臂上举抓握；第四个八拍前四拍前抓握，后四拍左右交叉

2

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姓名：杨政

两次抓握。

第二节：出手指。（两手手指按一至五指顺序出指）

第一个八拍由食指向小指的顺序依次曲臂在两侧出手指；第二个八拍按食指向小指顺序依次收手指；第三、四个八拍重复第一、二个八拍动作。

第三节：勾手指。（两手手指由食指至小指互相勾指）

第一个八拍两食指相互勾一次，左掌心向胸，右掌心向下；第二个八拍前两拍十指并拢弓成椎形，指尖相对，后两个八拍十指分开，十指相对，两拍一动，锥形和分开相互交换；第三、四个八拍重复第一、二个八拍。

三、教学过程

将每个动作分为分解动作练习和连贯动作练习。

1.分解动作练习：边示范，边练习，边个别指导。

1)抓手指：

分解动作练习：1.侧抓握；2.前抓握；3.上抓握；4.前、交叉抓握。

2)出手指：

分解动作练习：1.从一指至四指；2.从四指至一指。

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3)勾手指：

分解动作练习：从食指到小指顺序互相勾指；2.并拢成锥形，指尖相对，分开，十指相对。

2.连贯动作练习：边示范，边练习，边个别指导。

四、游戏：拍手传笔

方法及规则：以老师拍手为信号，拍手开始，则学生开始按座位顺序用“S”型方式传递粉笔，老师拍手结束时，笔在谁手上，则由他上台展示拍手操其中一节。

三、结束部分

1.整理放松：《幸福拍手歌》，边唱边做相应动作。

2.小结讲评

3.布置作业

同学们，我们拍手操第一节叫“抓手指”，同时也叫“抓钱操”。那么同学们回家后，教会自己父母该节动作，让自己的父母多多挣钱，与爸爸妈妈进行互动，看谁做得最好。

4.宣布下课

4

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板书设计

通过这节课，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的感受，不但强身健体，而且育人，最主要的是，可以让学生在紧张的学习氛围中进行活动和锻炼手指，从而达到训练手指协调灵活性、训练头脑、锻炼逻辑思维能力，为学生的终身发展奠基。在本堂课的教学前，我的准备还是比较充分，充分利用网络资源，经过大量在网上的查阅资料和教学视频，在结合学生水平实际，对热身操和拍手操的动作要教

学

反

思

领进行了改良；在本堂教学中，能够用语言和肢体动作充分的带动学生，通过提问式导入法，引发学生积极思考，激发学生学习兴趣。在新授课内容时，将动作要领分为分解动作练习和连贯动作练习，特别是分解动作练习，使学生能够充分接收。同时布置的家庭作业也能使学生回家跟自己的父母互动，增进学生与家长的感情。不足之处：1.没有准备音乐，在做动作的时候，利用哨音，导致节拍的准确性不够；2.徒手热身操时，学生的学习兴趣还不够；3.在背面展示时，有个别学生在做小动作。下步改进方向：1.利用音乐，增强韵律性和节奏感；2.用韵律操作为学生的徒手热身操，进一步增强学生学习兴趣；3.让学生上台进行背面展示。

年级组意见：

教导处意见：

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