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《我是小导游》教学设计洮南三小周燕教学目标：1、强化学生的成功意识。2、发展学生的反思习惯。3、培养学生的责任心和目标管理能力。教学重、难点：强化学生的成功意识。教学方法：谈话法、启发法、引导法。学习方法：探究研讨法、合作交流法。教学准备：课件、工作纸、笔。教学过程：一、谈话引入：在学校里，小梅是一
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我是小导游教学设计(第二课时)
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关键词：我是小导游教学设计(第二课时)
正文
《我是小导游》教学设计
洮南三小
周燕
教学目标：
1、强化学生的成功意识。
2、发展学生的反思习惯。
3、培养学生的责任心和目标管理能力。
教学重、难点：
强化学生的成功意识。
教学方法：
谈话法、启发法、引导法。
学习方法：
探究研讨法、合作交流法。
教学准备：
课件、工作纸、笔。
教学过程：
一、谈话引入：在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过，有件事，一直让小梅感觉不自在，她下定决心要改变这种现象，这是为什么呢？
二、新课：
（一）（课件2）请同学们读一读，看看在学校门口发生了什么一件什么事？小梅为什么下决心改变这种现象？你的身上发生过这样的事吗？以后应该怎么做？
（二）（课件3）请同学们仔细看片中的同学，哪些行为需要改变？
（三）（课件4）请同学们小组内议一议：他们的哪些行为需要改变？生活中你或者其他人还有哪些行为需要改变？
（四）你认为自己的生活中哪些行为必须改变才能让你自己感觉更好些？今天我们就来一个生活大改革。（板书课题）
（课件5）想一想我必须改变的行为，填写工作纸。
（小组交流后汇报）
（四）（课件6）说一说：
1、演一演生活中需要改变的行为。（学生表演）这样做你感觉怎么样？如果改变这些行为会给我们生活带来哪些好处？（小组交流后汇报）
2、时常查找自身需要改变的地方，对自己来一番改造，会给我们的生活带来更好的体验，也会让我们有更快的发展。下面请同学们根据刚才工作纸中需要改变的行为中选择三个改革目标，并说明改变给我们生活带来哪些好处？（填写工作纸）
3、小结：不要为“改变”而“改变”，而要注重改变后给我们带来成功的喜悦和体验。
（五）学习成功加油站内容。（课件7）
1、学生小组内自由读故事《马和驴》。
2、文章讲了一个什么样的故事？
3、你读懂了什么？（马长了见识，但是驴也为人们做了贡献。）
小结：
这个小故事告诉我们：不同的人，想法也会不同，不要强迫别人为你而改变。
四、通过今天的学习，你有哪些收获？
五、课堂总结：
今天的学习，同学们都知道了我们生活中哪些行为需要改变和改变后给我们带来的好处，都学会了做一名文明懂事的好孩子。老师给你们点赞！
六、板书设计：
生活大改革
好处：
改变：
成功的喜悦
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我是小导游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。