生活中的环保问题教学设计

道德与法治（二年级下册）

生活中的环保问题

作者：海原县第一小学 哈小芳

教学目标：

1.知识与技能：初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

2.过程与方法：动用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

3.情感态度价值观：树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重点：发现周围生活中的环保问题。

教学难点：发现周围环境中的环保问题，树立环保意识。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

同学们，爸爸妈妈平时带你们出去玩吗？都去过什么地方？

大家看看老师出示的这是什么地方？大家都去过没有？这些地方好不好，美不美？

那大家再想一想，你们在游玩的时候周围有没有垃圾呢？有了垃圾还美不美？当然不美了！

今天呀！我们就来一场环保旅行，在旅行的过程中咱们不光用眼睛看，还要用耳朵听、鼻子闻。通过环保之旅来学习生活中环境保护的方方面面。

二、发现生活中的环境问题

引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。

1.“查一查”

交流自己查到的关于环境的问题。

2.“看一看”

结合学生的预习，展示旅游景点垃圾乱扔的行为及日常生活中垃圾成堆的图片，让学生通过眼睛观察，体会乱扔垃圾是不好的行为。

3.“听一听”

出示图片感受噪音，比如：汽车鸣笛声、公共场合吵杂的人声，公共场所的喇叭声，学生谈认识。

4.“闻一闻”

出示图片让学生感受气味给人类带来的影响。

5.“数一数”

收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、浪费了多少水、吃了多少口香糖、吸了几支烟等，启发学生从中发现问题。

小结：加深学生对前面教学内容的记忆。

三、做个环保小卫士

1.学生思考怎样做环保小卫士。

2.出示环保儿歌，学生齐读。

四、总结

“环保之旅”门票。引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”。

五、板书设计： 生活中的环保问题

查一查

看一看

听一听

闻一闻

数一数

争做环保小卫士