11.昆虫王国教学设计及说课稿

《昆虫王国》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准冀教版小学美术二年级上《昆虫王国》 内容分析：

本课教学活动的开展主要是以学生的自主表现方式为主，让学生学会在欣赏大自然中的昆虫感受美，培养学生独特的感受和视角，教师要引导学生仔细观察自然界中昆虫的形态、色彩和花纹。了解昆虫的特点，引导学生发现昆虫形态的多样化和色彩的丰富性。 学情分析：

这课是小学二年级的课时，低年级的小学生对自然界中的事物充满好奇，他们会带着好奇心来学习，往往他们能发现一些我们大人注意不到的事物，低年级学生对自然界中好奇的想象力和对色彩感觉的敏感使得这一课的教学工作可以很顺利甚至有意外收获的进行着。 教学目标： 1、了解自然界中昆虫的基本形态和漂亮、奇特的花纹特点。 2、大胆、创新的运用色彩进行画昆虫的创作表现。

3、增强小学生亲近生活、强化保护环境的意识。 教学重难点： 1、

引导学生回忆他们所熟悉的昆虫的外形特征，抓住昆虫的有趣的特征进行绘画创作。 2、昆虫身上、翅膀上的花纹和鲜艳丰富的颜色搭配。

教学准备：

课件、教具等。 教学方法： 1、自主探究法：培养学生学习兴趣，强调学生在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力。 2、情境体验教学法：引导学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，多用鼓励形式的评价学生作品，让学生有成就感。运用游戏性、趣味性的评价方式来激发学生学习积极性。 3、激励评价法：教师在评价学生美术作品时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念。尊重学生的人格、情感，帮助学生了解自己的学***，提高学习美术的兴趣。

教学过程 （一）故事导入：

“画家画昆虫的故事”——三国时期画家曹不兴为吴王孙权画屏风，不小心滴了一滴墨在屏风上。怎么办呢？这时，画家灵机一动，把墨

点改画成一只小蝇，孙权以为是一只真的飞蝇，挥手去赶，可真奇怪，赶了几次，飞蝇还是不动，仔细一看才明白：这是只画出来的小蝇。

师：同学们，这位画家聪明吗？他的画画本领可真高超。今天，我们要向他学习，一起画可爱的“昆虫王国”。（板书课题：昆虫王国）

（二）出示课件

1、第一环节：游戏大比拼 谜语、猜、猜、猜 一生都在忙，飞在百花乡，围着花儿转，花汁变蜜糖。（蜜蜂）

一位小姑娘，身穿花衣裳，百花是朋友，春天聚会忙。（蝴蝶）

身体半球形，背上七颗星，专门吃蚜虫，棉花最欢迎。（七星瓢虫）

2、第二环节：走进大自然

①认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。 ②引导学生思考：各种不同类型的昆虫它们有着不同的形状特征。 讨论、说、说、看

③板书：认识昆虫特点、身体结构的组成 小结：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部

分。头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀。它们形状各异，色彩丰富。

3、作品欣赏：

小画家们眼中的昆虫是如何来表现的？

4、创作、画、画、画 如果你变成小昆虫，王国那里会是什么样子？ 创作提示：

1、昆虫的特点可以夸张化，也可以用卡通的形象来表现。

2、昆虫的身上可以添加漂亮、奇特的花纹图案。

3、鼓励学生大胆地进行绘画表现。 5、作业展评 每组推出优秀作品进行解说（特征、花纹、象征） （三）课堂小结： 今天，我们走进了昆虫世界，我们认识了美丽的昆虫，我们也体会了昆虫带来的快乐，我们也会成为昆虫的朋友一起去迎接美丽的大自然。

昆虫如此可爱，我们要给它们一个美好的家园，保护环境，还小昆虫们一片蓝蓝的天空，绿绿的家园。保护环境，从我做起！