溪边景色教学内容概述.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：溪边景色教学内容概述

正文

一．

溪边景色教案

二．教学目标：感受春天的美景，听辨潺潺流水的弦乐器声音

三．教学重点：听辨潺潺流水的弦乐器声音

教学过程：

1、谈话导入本课的主题! 导语:音乐源于生活、源于自然、从古到今、从东方到西方，很多音乐家被大

然的美激起创作灵感，很多作曲家更是把丰富多彩的自然美景用动人的旋律

描绘。

2、你还记得我们听过哪些作品是描绘大自然景色的呢? 剪辑乐曲《晨景》、《四季--春》等音乐主题播放，回顾聆听过的描绘大自然景自

的作品。

二、

聆听乐曲

1、聆听乐曲，

想象乐曲表现的情景。

师:当你听到这首乐曲时，你好像看到了大自然的什么景色?学生听后自由回答。

之后教师出示乐曲的名字。

2、再听乐曲，听出潺潺流水声，知道它的表现方法。

听前设问:乐曲的名字叫《溪边景色》，你能感受到乐曲中描绘的潺潺流水声吗? 你知道它是用什么方法来表现的?可请学生边听边感受。听到流水声时用动作表

示。

特别提示:对学生来说，听出流水声相对比较容易，但要听出它的表现方法

并用语言来表达，就不是那么容易了。因此，静听、有引导地听很重要，教师可

剪辑播放流水声的片段，让学生在反复聆听中加以感受。对于表现的方法，不要

求学生都能准确、完整地说出，只要能讲出其中一点感受就可以了，让学生在交

流分享中加深对音乐的理解，不断积累聆听音乐的经验。

6、复听乐曲，想象颤音出现时音乐所表现的大自然景色。

(1)教师先唱出颤音的效果，让学生有一个感性的认识，颤音的概念不必过多

解释。

<2)请学生边听边用颤动手腕的动作，来表示听到的颤音，用动作带动联想，

表现音乐中描绘的泛泛水光。

7、在反复完整聆听乐曲中，简介作品及作者贝多芬，加深对乐曲的印象。

四．

溪边景色教学内容概述