9.劳动成果要珍惜教学设计及说课稿

教学目标：

1.能举例说出身边的劳动成果有哪些。

2.联系生活中的体验，了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动成果，愿意珍惜劳动成果。

3.能感谢和尊重各行各业的劳动者。

教学准备：

教师准备教学课件，如：铅笔的生产过程，老师一天的工作，各行各业劳动者工作情景等图片

教学过程

一、导入

1.老师在我们班级随机拍了几个镜头，我们一起来看看，出示图片：扫地和擦地的图片

2.师：这是谁？说说你在做什么呀？怎么做的？清扫的这么干净，你的心情怎样呀？

学生回答

3.师：做过值日生的请举手？咱们的教室这么干净整洁，这都是你们的功劳呀。这些就是你们的劳动成果，你自己在享受，我们大家都在享受。

4.我们怎么对待这些劳动成果呢？生：不乱扔纸，看到有纸主动捡起来等等。师：我们爱护环境，就是爱护我们的劳动成果。这节课我们就聊聊劳动成果

二、说说身边的劳动成果

（一）爱护物品

1.师：同学们，其实我们身边到处都是劳动成果，说说它们都是什么？学生：桌子

椅子

书

本等

2.师：在学校我们用的最多的就是文具，说说你都有哪些文具？学生：书

本子

铅笔等

3.师：这些文具都是哪里来的呀？学生：妈妈买的

工厂的叔叔阿姨生产的

4.师：想知道它们是怎么生产出来的吗？播放视频

5.师：看看一支铅笔的生产过程多么复杂，需要多少工序呀，这些都凝聚着工人们的辛苦劳动，其实每一样物品都是来之不易的，那我们应该怎样对待这些物品呢？

学生：不损坏，不乱丢等

5.我们身上穿的衣服，它们是哪来的？学生：服装厂工人生产的

6.你爸爸妈妈有在服装厂工作的请举手，你知道他们几点上下班吗？有加班吗？一般都是几点？都是这样吗？你感受到什么？学生回答

7.服装厂的工人确实很辛苦呀，而且每件衣服的生产都是很复杂的我们一起来看，播放课件

8.我们身上的每件衣服都是凝结着服装厂工人的辛苦呀！那我们怎么对待这些衣服呢？

学生：勤洗，不弄脏，不破坏

（二）尊重老师

1.师：我们除了享受这些穿的和用的劳动成果外，我们现在也正在享受一个人的劳动成果，谁呢？学生：老师

2.师：对呀，我正在上课，你们学会了知识，这就是老师的劳动成果，你们能说说老师这一天在学校都做了哪些工作吗？

学生：上课

批作业

备课等

3.师：可不止这些一起来看，师出示课件老师的一天工作

4.师：老师一天的工作很累也很辛苦，可是看到你们的笑脸，看到你们健康快乐的成长，老师感到很欣慰，老师的辛苦没有白费。你们会怎样对待老师的劳动成果呢？

学生：认真听课，完成作业，听老师话等

5.对呀，这些都是听从老师的教导，就是珍惜了老师的劳动成果。

（三）珍惜粮食

1.除了老师，你知道农民的劳动成果有哪些？学生：水果

蔬菜

米等

2.说说你有参加干农活的经历吗？学生：谈经历

3.师：是呀，我们干那么一次就觉得挺辛苦的，而农民伯伯们每天劳动，那得多辛苦呀！那我们应该如何对待农民的劳动成果呢？我们来看看在你们在食堂吃饭的情景。说说应该如何对待呀？

学生：爱惜粮食，不浪费等

（四）尊重妈妈

1.我们健康的成长离不开吃的穿的用的，离不开老师的教导，在家里还离不开谁呀？学生：妈妈爸爸等

2.师：说说父母在家里都为你为家做了什么？

生：洗衣，做饭，收拾家，辅导功课等

3.师：父母每天又得上班，又得做那么多的家务，辛不辛苦呀？学生：辛苦

那你怎样对待你父母的劳动成果呢？

学生：不把房间弄乱，听妈妈话等

4.师：为了我们的成长，我们的父母真是操碎了心，你们这么做就是孝顺父母，就是珍惜他们的劳动成果。

三、其它行业的劳动者

1.师：其实我们生活中这个世界上，我们每天都在享受各行各业劳动者的劳动成果，我们来欣赏一下，课件播放

2.师：想象一下，假如没有他们，我们的生活会怎样？

学生：假如没有交通警察，马路上会拥挤……

3.师小结：是呀假如没有这些各行各业劳动者的付出，我们的生活才会如此美好。播放课件

4.师：所以我们要感谢和尊重各行各业的劳动者，更应该珍惜他们的劳动成果。

5.知道五一是什么节日吗？（国际劳动节）这几天我们都放假，说说你都做什么了？学生回答。师：这一天放假就是国家对劳动者的尊重。

不仅如此国家还设立了“五一劳动奖章”，奖励那些在工作岗位上有突出贡献的劳动者，播放课件

6.师：希望同学们长大也能成为一名优秀的劳动者，也能获得一枚这样的奖章，赢得这份荣耀。

7.劳动是伟大的，是光荣的，我们一起学唱一首歌《劳动最光荣》播放歌曲，学唱。

四、总结

1.师：说说你这节课的收获

2.学生交流